O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta- maxsus ta’lim vazirligi

O’q uvchining F. I. Sh.
Mеzonlar
Nazariy bilim (bеrilgan savollarga javob bеrishi)	Bajarilgan ishlar sifati	Vaqt mе'yorlariga rioya qilish	Ish va ish joyini tashkil qilish	Ishlov bеrish va nazorat-o’lchov asboblaridan foydalanish	Xavfsizlik tеxnikasi qoidalariga rioya qilish	Umu-miy bal
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Ishlab chiqarish ustasi: O’razova Nigora

O’quv amaliyoti mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
11-Mavzu. Daraxtlarning urug‘ hosil berishi. Daraxt va butalarning hosilga kirishi muddatlari. Daraxtlarning meva hosil berishi. Daraxtzorlarning meva hosilga ta’sir etuvchi omillar.
O’quv amaliyoti mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 160 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni: nafar
O’quv mashg’uloti shakli va turi	Amaliy
O’quv mashg’uloti rejasi, / tuzilishi	Daraxtlarning urug‘ hosil berishi. Daraxt va butalarning hosilga kirishi muddatlari. Daraxtlarning meva hosil berishi. Daraxtzorlarning meva hosilga ta’sir etuvchi omillar. Baholash va baholarni e’lon qilish.
O’quv mashg’uloti maqsadi: Daraxtlarning urug‘ hosil berishi. Daraxt va butalarning hosilga kirishi muddatlari. Daraxtlarning meva hosil berishi. Daraxtzorlarning meva hosilga ta’sir etuvchi omillar.bilimlari to’grisida ma’lumot berish va ularda mavzu mustahkamlash, ko’nikma va malakalarni shakllantirish
O’qitish natijasi	Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar.
Pedagogik vazifalar: 1. Daraxtlarning urug‘ hosil berishi bilan tanishtirish; 2. Daraxt va butalarning hosilga kirishi muddatlari ni tushuntirish; 3. Daraxtlarning meva hosil berishi ni ko’rsatish; 4. Daraxtlarning urug‘ hosil berishiga yo’riqnoma berish; 5. Daraxtlarning urug‘ hosil berishi ni yoritib berish; 6. Daraxtlarning urug‘ hosil berishida yo’l qo’yilgan hatolarni ko’rsatish.	O’quv faoliyat natijalari: 1. Daraxtlarning urug‘ hosil berishi ni aytib beradi; 2. Daraxtlarning urug‘ hosil berishi ni gapirib beradi; 3. Daraxtlarning urug‘ hosil berishi ni takrorlab ko’rsatadi; 4. Daraxtlarning urug‘ hosil berishi mashqlarini yo’riqnoma asosida bajaradi; 5. Yo’riqli xarita asosida mustaqil bajaradi; 6. Daraxtlarning urug‘ hosil berishi hatolar ustida ishlaydi.
O’qitish usullari	Tushuntirish, ko’rsatish, yo’riqnoma berish, mashq va boshqalar
O’qitish vositalari	Yo’riqli texnologik xarita, kerakli jixoz va asboblar, ko’rgazmali qurollar, proektor, kodoskop, stendlar, slaydlar, plakatlar va boshqalar
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli	Ommaviy, jamoaviy, guruxli, juftlikda, yakka tartibda
O’qsitish sharoiti	Jixozlangan laboratoriya
Qayta aloqaning usul va vositalari	Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, ogzaki savol - javob, xisobot, va boshqalar

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-O’quv mashg’ulotiga kirish (25 daq.)	Tashkiliy qism: Ta’lim oluvchilarning davomatini tekshiradi. Ta’lim oluvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligini nazorat qiladi. Amaliy mashg’ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi. Amaliy mashg’ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi. Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.	Mashg’ulotga tayyorgarlik kuradilar. Amaliyotga xavfsizlik texnikasi, sanitariya va gigiena talablariga rioya qilgan xolda maxsus kiyimda keladi. Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo kuyadilar. Tinglaydilar.
2-bosqich. Asosiy ( 140 daq.)	Kirish yo’riqnomasi (___daq). O’quvchilar bilimini faollashtirish: Tezkor-so’rov; savol-javob, aqliy xujum orqali bilimlarni faollashtiradi. Yangi o’quv material bayoni: O’quv amaliyoti mavzusi bo’yicha umumiy ma’lumot beradi, ish jarayonini tushuntiradi; Joriy yo’riqnoma (___daq). Yangi o’quv material bo’yicha amaliy mashq bajarish. Ta’lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita (1-ilova) xamda mustaqil ish bajarish uchun xom-ashyo tarqatadi va ko’rsatmalar beradi. Mustaqil ishlarni bajarilishini maqs adli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan qo’ygan xatolarni ko’ rsatadi. Yakuniy yo’riqnoma (15 daq): Mashg’ulot tugaganidan so’ng ish joylarini talab darajasiga keltiradi. Tayyorlangan mahsulotni qabul qiladi.	Savollarga javob beradi. Tinglaydilar, chizadilar, yozib oladilar. Ta’lim oluvchilar u^3 ish joylariga turadilar, Mashg’ulot tadbiri kursatmalari va yo’riqli texnologik xaritaga rioya qilgan xolda bajaradilar. Xatolarni tugirlaydilar. Foydalanilgan jixozlarni Mashg’ulot tadbiriga topshiradilar. Ish joyini tozalaydilar.
3-bosqich Yakuniy (15daq.)	Yakunlash: