O’zbekiston respublikasi oliy ta’lim vazirligi urganch davlat universiteti maktabgacha taʼlim(sirtqi)

_{O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TA’LIM VAZIRLIGI}
URGANCH DAVLAT UNIVERSITETI

Maktabgacha taʼlim(sirtqi)
182-guruh talabasi Iskandarova Umidaning
Maktabgacha pedagogika fanidan
KURS ISHI
MAVZU: Maktabgacha yoshdagi bolalarning tarbiyasi


Qabul qildi:____________________________________
Topshirdi:_____________________________________

Urganch-2022
Taqriz
Bolalarni kelajakda komil inson bo’lib yetishishlari uchun ularning talim-tarbiyasi odob-axloqi shug’ullanish biz pedagoglar uchun juda katta ma’suliyatni talab qiladi. Insonni komil inson bo’lib yetishi borasida ko’plab olimlarimiz o’z fikr mulohazrini bildirib o’tishgan. Talaba maktabgacha yoshdagi bolalar haqida ularning psixologiyasi, fiziologiyasi va bilish jarayonlari haqida ilmiy adabiyotlardan ilmiy ma’lumotlarni to’plagan holda maktabgacha yoshdagi bolalarga tarbiya berish hamda ularning shaxsiyatini shakllantirish qonuniyatlari, tamoyillari, vositalari, shakl, usul va metodlarini oʻrganib chiqqan. Kurs ishi loyihasi maktabgacha yoshdagi bolalarning tarbiyasi qay yo’sinda shakllanishi va unga qay tartibda stimul qilish kerakligi haqida yozilgan bo’lib, mavzuga to’la mos keladi.
Ilmiy-izchil yozilgan kurs loyiha ishi barcha talablarga to’la javob beradi. Uni ma’qullab, himoyaga tavsiya qilaman.
Taqrizchi:_________________________________________________

Mundarija:
Kirish........................................................................................................................3

1. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarning tarbiyasi haqida....................4
   
2. 
   Maktabgacha ta’lim yoshdagi bolalarning rivojlanishi, tarbiyasi va kamoloti..................................................................................................8
   
3. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashning ta’limiy metod va shakllari..................................................................................................21
   

Xulosa.............................................................................................................31
Foydalanilgan adabiyotlar..............................................................................34

Kirish
Milliy dasturni amalga oshirishning boshlanishi yangi talablarga javob beruvchi zamonaviy maktabgacha ta’limdir. Tabiiyki, bunday islohlashgan maktabgacha ta’lim muassasasining tarbiyachisi yuksak bilim va ma’naviy kasbiy faoliyatga ega bo‘lishini talab etadi.
Jahon hamda jamiyatda har bir ota – ona o‘z farzandini eng bilimdon, yuksak odob egasi, mahoratli ijodkor, tadbirkor tarbiyachiga berishni istaydi. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi tarbiyachilarni talabalik davridan boshlab maktabgacha ta’limning asl mohiyati, bola va tarbiyachining hamkorlik faoliyati ekanligini o‘rgatadi. Bola tarbiyachisining maqsadi, bolaning ruhiyatini rivojlanish qoidalariga amal qilishni talab etadi.
O‘z kasbini mohir ustasi bo‘lish uchun tarbiyachi maktabgacha ta’lim pedagogika fanini chuqur bilishi lozim.
Inson kamolotiga qaratilgan, xalq yaratgan boy tajriba, ilmiy tadqiqotga doir nazariy va metodik manbalarga Markaziy Osiyo va jahon mutafakkir, ma’rifatparvar pedagog olimlarning asarlariga suyangan holda komil insonni tarbiyalashning qonun, qoida va tamoyillariga asoslanadi.
Ta’lim - tarbiya masalalari, har bir millatning milliy merosiga, umumbashariy qadriyatlariga bog‘langan holda bog‘cha yoshidan boshlab o‘zligini anglash, erkin fikrlash, g‘urur tuyg‘ularini shakllantirishga qaratiladi.

1.