Оъзбекистон республикаси олий ва оърта

Guruhlar uchun vazifalar

1-guruh. Badiiy asarda mavzu va g‘oya haqida ma’lumot berish.

2-guruh. Badiiy asar kompozitsion elementlarning joylashish usullari.

3-guruh. Badiiy asar sistem butunlik haqida ma’lumot bering.
Baholash ko‘rsatkichlari

Guruh	Mavzuning echimi	Tushuntirish (aniqlash, mantiq)	Guruh faolligi (qo‘shimchalar)	Jami ballar	Baho
	(1,2)	(1,2)	(0,6)	(2,0)
1
2
3
4

3-ILOVA
“Insert usuli”
Insert – samarali o‘qish va fikrlash uchun belgilashning interfaol tizimi hisoblanib, mustaqil o‘qib-o‘rganishga yordam beradi. Bunda ma’ruza mavzulari, kitob va boshqa materiallar oldindan talabaga vazifa qilib beriladi. Uni o‘qib chiqib, “V”; “+”; “-”; “?” belgilari orqali o‘z fikrini ifodalaydi.
Matnni belgilash tizimi
(V) – men bilgan narsani tasdiqlaydi.

(+) – yangi ma’lumot.

(-) – men bilgan narsaga zid.

(?) – meni o‘ylantiradi. Bu borada menga qo‘shimcha ma’lumot zarur.

Insert jadvali

Tushunchalar	V	+	-	?
Mavzu
G‘oya
Syujet
Kompozitsiya
Peyzaj va portret
Badiiy qoliplash

4-ILOVA
Topshiriq. D.Quronov. Adabiyotshunoslik lug‘ati. T.: 2010.
4-amaliy mashg‘ulot. Badiiy asar kompozitsiyasi (P.Qodirovning «Ona lochin vidosi» romani asosida)

1. Badiiy asar kompozitsiyasi.

2. P.Qodirovning “Ona lochin vidosi” romani asosida.

3. Kompozitsiya elementlari.

Vaqti: 2 soat	Talabalar soni: 20-25
O‘quv mashg‘ulotining shakli	Bilimlarni kengaytirish bo‘yicha amaliy mashg‘ulot.
Seminar mashg‘ulot rejasi:	1. Badiiy asar kompozitsiyasi. 2. P.Qodirovning “Ona lochin vidosi” romanida portret va peyzaj. 3. Kompozitsiya elementlari. 4. Tarixiy obraz va prototip 5. Tarixiy va to‘qima obrazlar
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi:	Bilimlarni kengaytirish, mustahkamlash va chuqurlashtirish.
Pedagogik vazifalar: Epik turning o‘ziga xosligi haqida ma’lumot berish; Roman janrining o‘ziga xosligini sharhlash; Tarixiy roman atamasining ma’nosini tahlil qilish; Zamonaviy o‘zbek romanlarida bosh qahramon yaratish prinsiplari haqida izohlash. Pirimqul Qodirovning “Ona lochin vidosi” romanini tahlil qilish;	O‘quv faoliyatining natijalari: Epik turning o‘ziga xosligi haqida ma’lumot beradilar. Roman janrining o‘ziga xosligini sharhlapydilar. Tarixiy roman atamasining ma’nosini tahlil qiladilar. Zamonaviy o‘zbek romanlarida bosh qahramon yaratish prinsiplari haqida izohlaydilar. - Pirimqul Qodirovning “Ona lochin vidosi” romanini tahlil qiladilar.

1-Ilova

Savollar.

1. 
   Tarixiy roman janrining o‘ziga xos asosiy xususiyatlari qaysilar?
   
2. 
   Prototip haqida ma’lumot bering.
   
3. 
   Tarixiy va to‘qima obrazlar qaysi?
   
4. 
   Tarixiy romanlarda qanday ijodiy metodlar yuz ko‘rsatmoqda?
   
5. 
   Pirimqul Qodirovning “Ona lochin vidosi” romanida detal, portret, peyzajni toping?
   
6. 
   Pirimqul Qodirovning “Ona lochin vidosi” romanidagi vatanparvarlik, oilaparvarlik g‘oyasi haqida gapiring.
   
7. 
   Pirimqul Qodirovning “Ona lochin vidosi” romanida Gavharshodbegim obrazi haqida ma’lumot bering.
   

2-Ilova

Romanga xos xususiyatlarni sanang

Bunda har bir guruh alohida faoliyat olib boradi. Birinchi guruh romantizmga xos xususiyatlarni, ikkinchi guruh realizmga xos jihatlarni, uchinchi guruh ularda mushtarak jihatlarni tahlil qilib, jadvalga yozadilar.

1-guruh Romanga xos xususiyatlar	2-guruh Qissaga xos xususiyatlar	3-guruh Hikoyaga xos mushtarak jihatlar

3-Ilova

“Baliq skeleti”.

Ushbu usul katta muammolarning echimini topishga qaratilgan. YUqori qismiga muammolar turi yoziladi, pastki qismiga esa unga qarshi chizgilar yoziladi.









4-Ilova
Uyga topshiriq. I.Sulton. Adabiyot nazariyasi. Darslik. T., 2005.

Pirimqul Qodirovning tarixiy romanlarini o‘qish va o‘rganish.

5-amaliy mashg‘ulot. Cho’lponning adabiy-tanqidiy maqolalar tahlili.

Vaqti: 2 soat	Talabalar soni: 20-25
O‘quv mashg‘ulotining shakli	Bilimlarni kengaytirish bo‘yicha amaliy mashg‘ulot.
Seminar mashg‘ulot rejasi:	Abdulhamid Sulaymon o‘g‘li Cho‘lpon hayoti va ijodi haqida. “Yozg‘uvchilarimizga”, “Adabiyot nadur?” nomli maqolalari to‘g‘risida. Cho‘lponning tarjima asarlari xususida.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi:	Bilimlarni kengaytirish, mustahkamlash va chuqurlashtirish.