O’zbekiston respublikasi mudofaa vazirligi tarbiyaviy va mafkuraviy ishlar bosh boshqarmasi

Shakl: interfaol mashg’ulot: suhbat-ma’ruza, yakka tartibda, juftlikda, kichik guruh, guruh, jamoa bo’lib ishlash.

Metod: «Aqliy hujum», og’zaki bayon, tushuntirish, matn bilan ishlash, savol-javob, mustaqil ish, «Charxpalak» texnologiyasi elementi, qisman-izlanish metodi, fikr almashuvi

Vosita: audio-vizual texnika, mustaqil ishlarning tarqatma materiallari, kitoblar, videolavha, mavzu bo’yicha slaydlar, tarqatma materiallar, magnitli doska, rangli qog’oz va marker, flomasterlar.

Usul: jadval, diagramma, mashqlar.

Nazorat: kuzatish, nazorat savollari, nazorat mashqlari.

Baholash: rag’batlantirish, o’z-o’zini baholash, ball tizimi.

Kutiladigai natijalar

Ma’ruzachi: Mavzu asosida to’laqonli ma’lumot berib, shaxsiy tarkibning bilimini oshiradi. Asarning bosh g’oyasi, asosiy ma’no-mazmuni bo’yicha tushuncha beradi. Mashg’ulotda qo’llanilgan turli metodlar, mustaqil ishga taalluqli tarqatma materiallar asosida mavzu bo’yicha shaxsiy tarkibning bilim, ko’nikma, malakalarini oshiradi. Tinglovchi: Mavzu bo’yicha yangi bilimlar egallanadi. Asarning asosiy g’oyasi va mazmuni bo’yicha ma’naviy-axloqiy fazilatlar shakllanadi, ma’naviy barkamollik tushunchasi kengayadi. Asarning bosh g’oyasi, ma’no-mazmunini tushunib oladi.

Kelgusi rejalar

Ma’ruzachichi: Navbatdagi suhbat uchun mashg’ulot materiallarini qaytadan ko’rib chiqish, mashg’ulotni tahlil qilish, mavzuni qo’shimcha ma’lumotlar bilan boyitish, mashg’ulot metodikasi va texnikasiga o’zgartirish kiritish, «Muzey pedagogikasi» tamoyillari asosida keyingi mashg’ulotni o’tkazishga tayyorgarlik ko’rish. Tinglovchi: «Yuksak ma’naviyat-yengilmas kuch» asarini yana bir marta guruh bilan o’qib, bosh g’oya, asosiy ma’no-mazmunini konspekt qilish, suhbat-munozaraga tayyorgarlik ko’rish. Asar mazmuni asosida fotolavha, maqola, esse tayyorlash.

Hozirgi zamon ta’lim tizimidagi amaliy tajriba shuni ko’rsatadiki, oldindan
puxta loyihalashtirilgan mashg’ulot, albatta, mashg’ulot o’tuvchi va tinglovchiga darsni

qiziqarli bo’lishi, shunindek ijobiy natijaga erishishlariga imkoniyat yaratadi hamda

mashg’ulotning samaradorligini oshiradi.