O’zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi o’rta professionalta’limning ta’lim sohasi : Pedagogika-110 000

Markazlardagi ta`limiy faoliyat:

Qurilish, konstruksiyalash va matematika markazi: “Bu uyda kim yashaydi?”, “Mebel kim uchun?”, “Men arxitektorman”, “Garaj”, “Mening uchar mashinam”-birgina ob`yektni undan foydalanishning turli shart-sharoitlarini nazarda tutib konstruktsiyalash;

Qaysi detal qurilish uchun ko`proq mos kelishini aniqlash;

Qaysi usul bilan konstruktsiyalash ko`proq maqsadga muvofiq ekanligini belgilash;

Istiqbolda qurilishni rejalshtirish ko`nikmalarini rejalashtirish.

Turli narsalarni ikki teng qismlarga bo’lishni,olinganqismlarni «yarim», «ikkidan bir qism» deb atash.

Narsalarni ko`z bilan chamalab, miqdori, kattaligi (uzun (qisqa), keng (tor), enli (ensiz), baland (past),qalin (yupqa) kabi namuna va unga teng bo`lgan bolalar uchun tanish narsalar yoki harakatlar natijasida qiyoslanuvchi narsalarning o`lchamini aniqlash.