|
Mashg’ulot rejasi
Ilmiy uslubning grammatik xususiyatlari haqida ma’lumot.
Akademik yozuv tushunchasi.
3.Tahliliy,faktik,baholovchi turdagi kasbiy nutq.
4.Soha doirasida belgilangan mavzu asosida ilmiy tadqiqot olib borish jarayonlari.
5.Maqola, tezis,taqriz onnotatsiya,rezyume matniga qo‘yiladigan talablar.
6. . “Fan sportga” jurnalidagi ilmiy matnlar asosida ilmiy tadqiqotning tarkibiy qismlari: kirish, asosiy qism, xulosa, adabiyotlar, perefraza (havola, iqtibos, sitata, abzats) yozishni o‘rganish.
TAYANCH TUSHUNCHALAR:
Akademik yozuv,Grammatik xususiyat, tahliliy,faktik,baholovchi, maqola, tezis,taqriz onnotatsiya,rezyume, “Fan sportga” jurnali, kirish, asosiy qism, xulosa, adabiyotlar, perefraza, havola, iqtibos, sitata, abzats.
Akademik yozuvlar dalillarga asoslanagan, aniq so'z tanlashni, mantiqiy tartibni va shaxssiz tusga ega. Ba'zida uzoq muddatli yoki etilmaydigan, kuchli ilmiy maqola deb qarashiga qaramay, u qarama-qarshidir: u ma'lumot beradi, tahlil qiladi va soddadillik bilan ishontiradi va o'quvchini ilmiy muloqotda tanqidiy ravishda shug'ullanishga imkon beradi. Akademik yozuv- ilmiy yozish, albatta, ilmiy muhitda ishlab chiqarilgan har qanday rasmiy yozma ishdir.
Akademik yozuvning maqsadi, mantiqiy dalilni ob'ektiv nuqtai nazardan etkazishdir.
|
Maqola — publitsistik janr. Maqolada ijtimoiy hayot hodisalari chuqur tahlil qilinib, nazariy va ommaviy jihatdan umumlashtiriladi, davlat siyosati, iqtisodiyot, texnika, fan va madaniyatda erishilgan yutuqlar, ilgʻor ish tajribalari ommalashtiriladi, xalq xoʻjaligidagi nuqsonlar tanqid qilinadi. Matbuotda bosh Maqola, nazariy va targʻibot Maqola, muammoli Maqola keng qoʻllanadi. Bosh Maqola (yoki tahririyat tomonidan yoziladigan Maqola) tahririyatning eng masʼuliyatli Maqolasi boʻlib, unda ichki va xalqaro hayotga doir muhim masalalarni oʻquvchilar ommasiga yetkazish vazifasi qoʻyiladi.
Taqriz (arab. — ijobiy baho) — adabiy tanqid janri; yangi badiiy, ilmiy yoki ilmiy-ommabop asar tahlili. Taqrizda asarning bibliografik tavsifi, shuningdek, mazmuni, unda koʻtarilgan muammolar, asarning gʻoyaviy va badiiy xususiyatlari, muallif ijodida, adabiyotda tutgan oʻrni haqida maʼlumot boʻladi; asarga baho beriladi, uning asosiy fazilatlari va nuqsonlari qayd qilinadi. Taqriz asosan keng kitobxonlar ommasi uchun moʻljallanadi, ularni yangi asarlardan ogoh qiladi, zarurini tanlab olishga koʻmaklashadi.
Annotatsiya . Аnnоtаtsiya – bаdiiy, ilmiy, mеtоdik аsаrlаrning muаllifi, mаvzusi, mаnbаsi, undа ko‘tаrilgаn аsоsiy mаsаlаni ko‘rsаtishgа qаrаtilgаn qisqа хаbаrdir. Аnnоtаtsiya o‘zining kаmso‘zligi, hаjm jihаtidаn nihоyatdа kichikligi bilаn bаyоnning bоshqа turlаridаn аjrаlib turаdi.
Rezyume.Rezyume-bu mehnat bozorida raqobatdosh bo‘la oladigan shaxsning qobiliyatlari ko‘rsatilgan hujjatdir.Rezyumeda,bo‘lajak xodimdan talab qilinadigan fazilatlarni ko‘rsatish kerak.
|
I -topshiriq. Matnni o'qing, ilmiy uslubga xos bo'lgan o'rinlarga diqqat qiling va ularni izohlang.
Bakteriyalarni o'ldiradigan va organizmni yuqumli kasalliklarga qarshi chidamli qiladigan moddalar qonda bo'ladi.Leykotsit tarkibidagi leykin ham bakteriyalarni o'ldiradi. Shuningdek, leykinga o'xshash plakin degan modda qon trombotsitlaridan ajratib olinadi.Qonning tabiiy muhofaza moddalaridan biri betalizin hisoblanadi.Mana shulardan tashqari, qon va organizm suyuqliklarida «ingibitorlar» deb atalgan moddalar ham topilgan. Ular mikroblarning rivojlanishini va ko'payishini to'xtatibgina qolmay, balki viruslarga qarshi g'oyatda faol ta'sir qiladi. Chunonchi, nukleazalar oqsil tabiatli fermentativ moddalar bo'lib, nuklein kislotalarni parchalaydi. Shunisi ham borki, ribonuklein kislota RNKning faqat ribonukleaza fermenti, dezoksiribonuklein esa DNKning dezoksiribonukleaza fermentinigina parchalaydi.
2- topshiriq. Hikoyatni o‘qing va muomala, nutqning jamiyatdagi o‘rni haqida matn yozing.Tuzgan matningizda sport sohasiga oid atamalardan foydalaning.
Xusrav I ning vaziri Buzurgmehrdan inson uchun zarur narsa nima, deb so‘ragan ekanlar, u:
– Tug‘ma zehn, – deb javob beribdi.
– Tug‘ma zehn bo‘lmasa-chi? – deya so‘rasalar:
– Odob va ilm o‘rgansin, – debdi.
– O‘rganolmasa-chi? – deb so‘rasalar:
– Mol-davlat, zar-u zevar orttirsin, bu ham ko‘p ayblarni berkitadi, – debdi. – Eplolmasa-chi?
– Unda, sertavoze va seriltifot bo‘lsin, bu ham odamning ziynati. – Bu ham qo‘lidan kelmasa-chi?
– Unda bunaqa tiriklikdan o‘lgan afzalroq, ham odamlar undan qutuladi, ham o‘zi-o‘zidan qutuladi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
