Ishchi o’quv dasturining mustaqil ta'limga oid bo'lim va mavzular
|
Mustaqil ta'limga oid topshiriq va tavsiyalar
|
Hajmi (soatlarda)
|
Ilmiy maqolaga taqriz tayyorlash;
|
Mavzuga ijodiy yondashuv.
|
10
|
Biron bir maqola yoki qo’llanmaga annotatsiya yozish
|
Mavzuga ijodiy yondashuv.
|
10
|
|
Jami:
|
20
|
BAHOLASH
Amaliy mashg’ulotlarda baholash talabalarning darsga qatnashishi, amaliy mashg’ulotlardagi topshiriqlarni bajarishi hamda yakuniy nazorat va mustaqil ishlarni o'z vaqtida topshirishlari asosida amalga oshiriladi. Baholash foiz hisobida quyidagicha:
Amaliy mashg’ulotlar - 30%
Mustaqil ta'lim- 20%
Yakuniy nazorat -50%
Hafta
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
VII
|
VIII
|
IX
|
X
|
XI
|
XII
|
XIII
|
XIV
|
XV
|
Jami
|
Ballar
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
30
|
Мustaqil ish
|
20
|
Yakuniy nazorat ishi
|
50
|
Jami :
|
100
|
Ball
|
Talabalarning bilim darajasi
|
90-100
|
Xulosa va qaror qabul qilish. Ijodiy fikrlay olish. Mustaqil mushohada yurita olish. Olgan bilimlarini amalda qo'llay olish. Mohiyatini tushuntirish. Bilish, aytib berish. Tasavvurga ega bo'lish.
|
71-89
|
Mustaqil mushohada qilish. Olgan bilimlarini amalda qo'llay olish. Mohiyatini tushuntirish. Bilish, aytib berish. Tasavvurga ega bo'lish.
|
60-70
|
Mohiyatini tushuntirish. Bilish, aytib berish. Tasavvurga ega bo'lish.
|
0-59
|
Aniq tasavvurga ega bo'lmaslik. Bilmaslik.
|
Talabalar bilimini baholash mezonlari
a) “5” (a’lo) baho uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:
talaba mavzuning maqsadi va mazmunini atroflicha yorita olsa;
mavzuning nazariy va amaliy ahamiyati haqida aniq tasavvurga ega bo‘lsa;
mavzu doirasida mustaqil fikrlash qobiliyatini namoyon eta olsa;
berilgan savollarga aniq va lo‘nda javob bera olsa;
amaliy mashqlarga puxta tayyorlangan bo‘lsa.
b) “4” (yaxshi) baho uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:
talaba mavzuning maqsadi va mazmunini yaxshi tushungan bo‘lsa;
mavzu materiallarining amaliy ahamiyatini tushungan bo‘lsa;
berilgan vazifani o‘quv dasturi doirasida bajarsa;
berilgan savollarga to‘g‘ri javob bera olsa;
amaliy mashqlarni yaxshi bajargan bo‘lsa.
v) “3”(qoniqarli) baho uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:
talaba mavzu haqida umumiy tushunchaga ega bo‘lsa;
mavzu tor doirada yoritilib, chalkashliklarga yo‘l qo‘yilsa;
bayon ravon bo‘lmasa;
berilgan savollarga mujmal va chalkash javoblar olinsa;
amaliy mashqlarni yaxshi bajarmagan bo‘lsa.
g) talabaning bilim darajasi “2” (qoniqarsiz) deb quyidagi hollarda baholanadi:
talaba mavzuga doir hech qanday tasavvurga ega bo‘lmasa;
mavzu matnining boshqalardan ko‘chirib olingani ko‘rinib tursa;
fikrini bayon eta olmasa;
berilgan savollarga javob olinmagan bo‘lsa;
mashg‘ulotlarga tayyorlanmagan bo‘lsa.
VIII. ADABIYOTLAR RO'YXATI
Asosiy adabiyotlar
1. Xolmonova Z. Adabiy tildan ma’ruzalar umumlashmasi-T.: «O‘zbekiston» 2013, 250 b.
2. O‘zbek tilining imlo lug‘ati. -T.: «Akademnashr», 201
3. Qo’ng’urov R.,Begmatov E., Tojiyev Yo. Nutq madaniyati va uslubiyat asoslari, - T.: “Fan”, 1992, 254b.
4. Husanov.N., Rasulov, Mo‘ydinov Q. Nutq madaniyati va notiqlik san`ati .-T.: “IQTISOD-MOLIYA”, 2006.
5. Jerald Alred, Charles Brusaw, Walter Oliu. Hahdbook of technical writing. New York, Copyright 2003.
6. Stephen Bailey. Akademic writing. Handbook for international student`s. London, 2015.
Qo’shimcha adabiyotlar
1. M.X.Axmedova, K.A.Gayubova. “O’zbek tili”. T. TATU, “Aloqachi”, 2019.
2. Mahmudov N.О‘qituvchi nutqi madaniyati. T.: «О‘zbekiston milliy kutubxonasi», 2009,188 b.
3. Jumaniyozov R., Nutqiy mahorat .-T.: “Adolat”, 2005, 90 b.
4. Husanov N., Mirahmedova Z. Mutaxassislik tili. T.: TMI, 2003.
Internet saytlar
1.http://solver.uz/translate.php - Русско-узбекский переводчик.
2.http://sahifa.tj/uzbeksko_russkij.aspx - Узбекско-русский переводчик.
3. http://library.ziyonet.uz/ - таълим портали
Do'stlaringiz bilan baham: |