O’zbekiston respublikasi aloqa, axborotlashtirish va telekommunikatsiya texnologiyalari davlat qo’mitasi

Ta’lim vositalari - o‗quv jarayonining tashkil etilishi va o‗tib borishini ta‘minlaydigan xilma-xil o‗quv jixozlari, o‗quv qo‗llanmalari va boshqalar.

Bilim — bo‗ o‗quvchilar ongida muayyan tartibda mustahkamlangan, ularning shaxsiy mulkini tashkil etadigan va bundan ular zaruratga ko‗ra foydalana oladigan faktlar, ma‘lumotlar, ilmiy nazariyalar, qonunlar, tushunchalardir.

Bilim – borliqni bilish jarayonining amaliyotda tasdiqlangan natijasi. Ob‘ektiv reallikning inson ongida adekvat aks ettirilishi (tasavvur, tushuncha, mulohaza, nazariyalar). U kundalik, ilmiy, empirik, nazariy bilimlarga ajraladi.

Kundalik bilim sog‗lom fikrga va kundalik amaliy faoliyat shakllariga asoslanadi va insonning atrof – muhitga moslashuvchi, uning hatti – harakatlari va oldindan ko‗ra bilishi uchun asos bo‗lib xizmat qiladi. Uning vazifasi ta‘lim – tarbiya jarayonini nazorat qilishga ko‗maklashish.

Ta‘lim – tarbiyani uyushtirishda nazariy, empirik va ilmiy bilimlar roli va o‗rni beqiyos. Ilmiy bilim ta‘lim – tarbiyani takomillashtirish muammolari echimlarini topishda qo‗l keladi va u tizimli, asosli narsa – hodisalar mohiyatiga chuqur kirib boradigan bo‗ladi. U empirik va nazariy darajada bo‗ladi. Bilimdan empirik va nazariy bilimlarni shakllantirishda foydalaniladi.

Nazariy bilim – empirik holatlarni tushuntirish, ya‘ni narsa va hodisalar mohiyatini bilish imkonini beradigan qonuniyatlarni ochishni nazarda tutadi.

Bilim bilishni amalga oshiruvchi asosiy omil bo‗lib, dunyoni bilishning negizini tashkil etadi va u tufayli ilm, fan, texnika – texnologiyalar rivojlanishi ta‘minlanadi. Demak, bilimni ob‘ektiv mavjudod haqidagi yoki muayyan sohaga oid ma‘lumotlar majmui, deb ham ifodalash mumkin.