O’zbekiston r

Sinov savollari:

1. 
   O’quvchilarning ongliligi va ijodiy faolligi tamoyili qanday vazifalarni o’z ichiga oladi?
   
2. 
   O’quvchilarning ijodiy faolligi nimalarga bog’liq?
   
3. 
   O’quv jarayonida ko’rgazmalilik qoidasining vazifalariga nimalar kiradi?
   
4. 
   Tabiatshunoslik darslarida ko’rgazmalilikning qanday shakllari mavjud?
   
5. 
   Tabiatshunoslik bo’yicha bilimlarning puxta o’zlashtirilishi nimalar bilan ta‘minlanadi?
   
6. 
   O’quv jarayonida bilimlarni puxta o’zlashtirish qoidasi qanday ahamiyatga ega?
   
7. 
   Yakka tartibda bilim berish deganda nimani tushunasiz?
   
8. 
   O’quv jarayonida o’quvchilarga individual yondoshish qanday ahamiyatga ega?
   

Foydalanilgan adabiyotlar:

1. 
   Bahramov I., “Tabiatshunoslik.” Darsligi 3-sinf. T., 2012.
   
2. 
   Bahramov I., “Tabiatshunoslik.” Darsligi 4-sinf. T., 2012.
   
3. 
   Grigoryans A.G. Tabiatshunoslikni o’qitish. T., 1992.
   
4. 
   Nuriddinova M.I. Tabiatshunoslikni o’qitish metodikasi. T., 2005.
   
5. 
   Nishonboeva M.G. Biologiya darslarida ekologik tarbiya. O’qituvchilar uchun qo’llanma. T., 1992.
   
6. 
   Pakulova V.M., Kuznetsova M.I. Metodika prepodavaniya prirodovedeniya. M., 1990.
   

6-mavzu. Boshlang`ich sinf o’quvchilarning tabiatshunoslikka doir tasavvur va tushunchalarini shakllantirishning metodik asoslari.


R E J A :

1. 
   O’quv jarayonida tabiatshunoslik tushunchalarini shakllantirish.
   
2. 
   Umumiy tushunchalarni shakllantirishda tabiat vositalarining roli.
   
3. 
   Tabiatshunoslik darslarida yakka tushunchalarni shakllantirish.
   
4. 
   O’quv jarayonida mantiqiy tafakkur va nutqni rivojlantirish.