O„zbek tili va adabiyotini o„qitish fakulteti “Himoyaga tavsiya etilsin”

Atamalar izohi: 
Gap tarkibida ma‘lum so‗roqqa javob bo‗luvchi mustaqil 
so‗z yoki so‗zlar birikmasi gap bo‗laklari deyiladi. 

---

56 
Darslikdagi quyidagi mashqlar ustida ish olib boriladi.
 
Mavzuni mustahkamlash uchun grammatik o„yinlarga murojaat etamiz. 
”O„yla, izla, top!” o„yini
O‗yin shartiga ko‗ra, gap qoliplari asosida gap tuzishlari lozimligini, qisqa 
vaqt ichida birinchi bo‗lib, to‗g‗ri va mazmunli gap tuzgan o‗quvchi g‗olib bo‗lishi 
ta‘kidlanadi. 
1.
 
............ - - - - - - ........... ========. 
 
2.
 
≈≈≈≈ ____________ ................... ------------ ............. ======. 
 
3.
_________ ----------------- ................ =========. 
4.
_________
≈≈≈≈ ------------- ............ =========.
 

---

57 
“Hasharchilar” o„yini 
O„yinning jihozi: 
Rasmlar, tarqatma material 
Sinf o‗quvchilarini ikki guruhga bo‗lib, ularga o‗yin sharti tushuntiriladi. 
Yangi o‗rganilgan mavzuga oid so‗zlarni ifodalovchi rasmlar tarqoq holda beriladi. 
O‗quvchilar o‗qituvchining ruxsati bilan chegaralangan vaqtda belgilangan o‗yin 
o‗takziladi. Qaysi guruh o‗quvchilari birinchi bo‗lib matn tuzsa, o‗sha guruh 
o‗yinning 1-boshqichida g‗olib hisoblanadi. Bunda matnning tarbiyaviy 
ahamiyatiga, uslubiy to‗g‗riligiga hamda imlo xatolariga yo‗qligiga alohida e‘tibor 
qaratiladi. O‗yinning 2-bosqichida 2-guruh g‗olib guruhning matnidagi imloviy va 
uslubiy xatolari to‗g‗irlaydi. 
Bunda barcha o‗quvchi o‗yin jarayonida ishtirok etishi kerak. Guruh 
a‘zolarinin to‗liq ishtirok etishiga ham ball qo‗yiladi. 
O‗quvchilar o‗yin jarayonida hamjihatlikka, bir-birlariga yordam berishga, 
ongli ravishda mustaqil fikrlashga o‗rganadilar.