O'yin bola faoliyatining asosiy turi

Yan.Amos.Komenskiy

• O’yinga quvnoq bolalik va bolani uyg’un rivojlanish sharti sifatida qaraydi, kattalarga bolalar o’yinlariga e’tiborli munosabatda bo’lishini, ularga oqilona raxbarlik qilishni maslaxat beradi.

Rus pedagogi A.S.Makarenko

• “Bola o’yinda qanday bo’lsa, o’sib ulg’aygach xam ko’pincha shunday bo’adi” deydi.

A.M.Gorkiy

• “O’yin bolalar yashayotgan va o’zgartirishi lozim bo’lgan dunyoni bilish yo’lidir” deydi.

Psixolog D.V.Elkonin

• O’z tadqiqotlarida ro’lli o’yinlarni sujeti bilan bir qatorda uning mazmuni xam mavjut ekanligini yozadi. Uning fikricha o’yinda bola kattalar faoliyatining asosiy jixatini aks etirishi o’yin mazmunini tashkil etadi.

2.O’yinning maktabgacha ta’lim muassasasi pedagogik jarayonidagi o’rni

• O’yin xalq pedagogikasida, maktabgacha ta’lim va maktabdan tashqari muassasalarida keng qo’llaniladi.
• MTMda tarbiyachilar bolalar o’yiniga raxbarlik qilishda quyidagilarga rioya qilishi lozim:
• 1) o’yin bilan mehnat o’rtasida to’g’ri munosabat o’rnatish
• 2) o’yinda bolalarning bo’lajak mehnat axliga xos bo’lgan jismoniy va ruhiy sifatlarini tarbiyalash.