Oygul Abduraxmonova 4-kurs 405-guruh Mustaqil ish Tovushlar talaffuzi ustida ishlash uchun nutqiy material tanlash va tartibga solish. Reja

Oygul Abduraxmonova 4-kurs 405-guruh 
Mustaqil ish
bilimlarni amaliy faoliyatda qo’llashni o’rgatish, nutqiy mahorat va 
ko’nikmalarni o’zlashtirishda ularga yordam berishdan iboratdir. 
Didaktik o’yinlardan nutqiy rivojlantirishga oid barcha vazifalarni hal 
etish uchun foydalaniladi. Nutqiy mashqlar (mashq qilish va ijodiy 
mashqlar) yordamida esa o’z fikrlarini aniq va tushunarli qilib ifodalash, 
mulohaza yuritish, isbotlash hamda so’zlarni aniq va tushunarli qilib 
talaffuz qilish shakllanadi. 
Har bir metod didaktik vazifalarni hal etish - ya'ni, bolalarga yangi 
narsalarni tanishtirish, mahorat va ko’nikmalarni mustahkamlash, 
o’zlashtirilgan narsalarni ijodiy ravishda qayta ishlash uchun xizmat 
qiladigan usullar majmuasidir. 
Metod deb bilimlarni biridan ikkinchisiga berish maqsadida o’qituvchi va 
o’quvchi tomonidan amalga oshirilayotgan harakatga aytiladi. 
O’qitish usuli - bu metodning bir elementidir. Usullarni ko’rgazmaviyligi 
va emotsionalligiga qarab so’zli, ko’rgazmali, o’yinli usullarga ajratish 
mumkin. 
Eng ko’p tarqalgan so’zli usullardan biri - nutqiy namunadir. Nutqiy 
namuna - bu tarbiyachining to’g’ri, ilgaridan mashq qilingan nutqiy 
faoliyatidir. Nutqiy namunadan izohlash, ko’rsatmalar berish bilan 
birgalikda foydalaniladi. Namuna bolalarga aniq, tushunarli, baland va 
bosiq ovozda namoyish qilinadi. 
Takrorlash - esda saqlab qolish maqsadida aynan bitta nutqiy elementdan 
(tovush, so’z, ibora) bir necha marta foydalanish. Takrorlash 
tarbiyachining o’zi yoki bola (ikki nafar bola) tomonidan hamda bolalar 
tomonidan jo’rovoz bo’lib amalga oshiriladi. 

---