"Ovqatlanishfiziologiyasiasoslari" fanibo‘yichao‘qitishtexnologiyalariloyixalashtirilgan

4 ilova
Guruhdatopshiriqnibajarishyo‘riqnomasi:
1. Guruhdalidernisaylang;
2. Topshirikbilantanishingvauniqandayqilibbajarishingiznimuxokamaqiling;
3. topshiriqnibirgalikdabajaring;
4. Taqdimottayyorlangvao‘tiring;
5. Boshqaguruhlargaberishuchunsavollarnitayyorlangvabering;
6. Guruhlarishinibaholang.


5 ilova
Oraliqnazoratyozmaishinibaholashmezoni
Harsavolgamaksimal 25 ballberiladi


100-86 ball “5” “a’lo”
85 -71 ball “4” “yaxshi”
70 -56 ball “3” “qoniqarli”
55 – 30 “2” “qoniqarsiz”
5 ilova


Ikkinchioraliknazoratyozmaishivariantlari:



1 вариант
1. Инсоннинг овқат ҳазм қилиш системаси тузилишини тушунтиринг.
2. Моддалар алмашувини таърифланг ва таснифланг.
3. Ёғлар аҳамияти ва алмашувини тушунтиринг
4. Рационал овқатланиш принципларини келтиринг



2 вариант
1. Инсон энергия сарфларини келтиринг ва таърифланг.
2. Одам нима сабабли очиқиш ва тўйинишни сезади?
3. Минерал моддаларнинг аҳамиятини ва алмашувини тушунтиринг
4. Инсоннинг нотўғри овқатланиши оқибатлар қандай бўлади?



3 вариант
1. Энергия сарфига қараб турли касб эгалари қандай гуруҳланади?
2. Сўлак ва маъда шираси таркибларини келтиринг ва фарқланг.
3. Оқсиллар аҳамиятини ва алмашувини тушунтиринг.
4. Болаларда витамин ва минерал моддаларнинг етишмовчилиги нимага олиб келади?

“TASDIQLAYMAN”

O‘IBdirektoro‘rinbosari
________XalmetovaN.R.




13.1. O‘quvmashg‘ulotinio‘qitishtexnologiyasiningmodeli

Vaqt: 2 soat		Talabalarsoni: 30
O‘quvmashg‘ulotiningshaklivaturi		Nazariy –to‘liqkombinirlangano‘quvmashg‘uloti
O‘quvmashg‘ulotiningtuzilishi		Ovqatdanzaharlaninish Mikroblartushganovqatdanzaharlanishlarklassifikatsiyasi Ovqattoksikoinfeksiyalari 4. Ovqatintoksikatsiyalari-mikotoksikozlar, aflotoksikoz
O‘quvmashg‘ulotimaqsadi: Oziqovqatinfeksiyakasalliklarito‘g‘risidabilimlarnishakllantirish . O‘qitish natijasi: Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasidao‘quvchida shakkillanadigan asosiy bilim va konikma kompentensiyalar
Pedagogikvazifalar: Ovqatdanzaharlaninishhaqidatushunchalarnishakllantirish; Mikroblartushganovqatdanzaharlanishlarklassifikatsiyasihaqidatasavvurlarnichuqurlashtirish; Ovqattoksikoinfeksiyalarito‘g‘risidabilimlarnishakllantirish; Ovqatintoksikatsiyalari-mikotoksikozlar, aflotoksikozto‘g‘risidatushunchaberish		O‘quvfaoliyatinatijalari: Ovqatdanzaharlaninishhaqidatushunchalarnikeltiradilar; Mikroblartushganovqatdanzaharlanishlarklassifikatsiyasitasniflaydilar; Ovqattoksikoinfeksiyalarinita’riflaydilar; Ovqatintoksikatsiyalari- mikotoksikozlar, aflotoksikozlarnita’riflaydilar.
O‘qitishmetodlari	Ma’ruza, namoishusuli
O‘quvfaoliyatinitashkiletishshakllari	Ommaviy, jamoaviy, kichikguruhlar
O‘qitishvositalari	Ma’ruzamatni, yozuvdoskasi, kompyuter, proektor, slaydlar, formatqog‘ozlari, marker, skotch
O‘qitishshart-sharoiti	Texnikvositalardanfoydalanishgamo‘ljallanganauditoriya
Qaytaraloqaningusulvavositalari	Kuzatish, og‘zakiso‘rov - savol-javob