O’tkazish sanasi: O’tkazish joyi: maktab. Inforatika xonasi №

Amaliy ish:

Mavzu yuzasida savol va topshiriqlar:

90. Quyidagi Venn diagrammasiga qarab

n(A ⋂ B')= n(A)–n(A ⋂ B)

n(A' ⋂ B)= n(B)–n(A ⋂ B)

tengliklar o‘rinli ekanligi ko‘rsating.

91. Venn diagrammasidan foydalanib n(A ∪ B) = n(A)+n(B)–n(A ⋂ B) formulani keltirib chiqaring.

20. 
    Darsga yakun yasash:
    

O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.

21. 
    Uyga vazifa berish:
    

92-mashqni ishlab keeling

92. 50 ta talabadan 40 tasi ingliz tilini, 25 tasi esa nemis tilini o‘rganmoqdalar. Ikkala tilni ham o‘rganayotgan talaba nechta?
O’IBDO’: _________________________

Mavzu: Masalalar yechish.
O’tkazish sanasi: ___________________
O’tkazish joyi: ___-maktab. Inforatika xonasi № ___

Darsning maqsadi:	Ta’limiy: O’quvchilarga to‘plam tushunchasi, to‘plamlar ustida amallar; to‘ldiruvchi to‘plamni o’rgatish. Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish. Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish
Kompetensiya	TK: boshqalar fikrini tinglab, tushuna oladi va uni tanqid qila oladi, agar bu fikrni noto‘g‘ri deb hisoblasa, o‘z fikrini himoya qila oladi; FK: o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni nostandart vaziyatlarda qo‘llay oladi va yangi bilimlar hosil qila oladi va kundalik vaziyatlarda qo‘llay oladi;
Dars usuli	suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Rasmli boshqotirma” , “To‘g‘risini top”,”Yosh aktyor”o‘yinlari.
Dars turi	Bilim va ko’nikmalarni nazorat qiluvchi va mustahkamlovchi.
O’quv jarayonining amaliga oshirish texnologiyasi	O’qitish usullari: blits-so’rov, savol-javob. O’qitish shakllari: guruhlara ishlash, frontal, jamoaviy. O’qitish vositalari:10-sinf darsligi, mavzuga oid dars taqdimoti, “Abuturent” jurnali. Monitoring va baholash: og’zaki va test nazorati, amaliy vazifalar.
Ishlash bosqichlari vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	O’quvchilar
1-bosqich. Mavzuga kirish. (8-daqiqa)	Darsni tashkillashtish. Uy vazifalarini tekshirish, savol-javob o’tkazish, natijalarni tahlil etish (5 daqiqa) O’quv mashg’ulotining mavzusi maqsadi, rejalashtirilgan natijasi va uni o’tkazish rejasini e’lon qiladi:	Darsga tayyorlanadi. Vazifalarni bajaradi, savollarga javob beradi. Maqsad va rejani diqqat bilan tinglaydi yoki yozi oladi.
2-bosqich. Asosiy. (33 daqiqa)	hujjatlarda rasmlar bilan ishlashni o’rgatish, mavzuni mustahkamlash. (33 daqiqa)	Vazifalarni bajaradi, tushunmagan joylarida savol beradi.
3-bosqich. Yakuniy. (4 daqiqa)	O’quvchilar olgan bilimlari baholanadi. Uyga topshiriq va savollar beriladi.	Qo’shimcha savollarga javob beradi, topshiriqlarni bajaradi. Vazifalarni yozib oladi.

Mavzuni yoritish.

Darsning borishi:

22. 
    Tashkiliy qism:
    

O’quvchilar bilan salomlashish

Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini kuzatish

Yo’qlamani aniqlash

Navbatchi axboroti.

Siyosiy daqiqa.

23. 
    Darsning maqsad va vazifalarini qo’yish.
    
24. 
    Tayanch bilimlarning faollashtirish.
    

Uyga vazifalarini tekshirish va o’tilgan mavzuni mustahkamlash.

86. n(U)=32, n(M)=13, n(M ∪ N)=26 va n(M ⋂ N)=5 bo‘lsa

a) n(N); b) n((M ∪ N)') ni toping;

87. n(U)=50, n(S)=30, n(R)=25 va n(R ∪ S)=48 bo‘lsa

a) n(R ⋂ S);

b) Sga tegishli, ammo Rga tegishli bo‘lmagan elementlar to‘plami

nechta elementdan tashkil topgan?

25. 
    Dars materiallarini tushuntirish (materiallarni tushuntirish dars prezentatsiyasi va videorolik, amaliy harakatlar, tayyor ishlar ko’rgazmasini namoyish qilish bilan birgalikda olib boriladi).
    

Nazariy qism:

4-masala.Futbol musobaqasida shahardan 3 ta A,Bva Cjamoa qatnashmoqda. Shahar aholisining 20 foizi Ajamoaga, 24 foizi Bjamoaga va 28 foizi C

jamoaga muxlislik qiladilar. Shahar aholisining 4 foizi ham A, ham Bjamoaga,

5 foizi ham A, ham Cjamoaga, 6 foizi esa ham B, ham Cjamoaga muxlislik

qiladilar. Bundan tashqari, shahar aholisining 1 foizi barcha jamoalarga muxlislik qilganligi ma’lum.

Shahar aholisining necha foizi:

a) faqat Ajamoaga muxlislik qiladilar;

b) ham A, ham Bjamoaga muxlislik qilib, Cjamoaga muxlislik qilmaydilar;

c) hech qanday jamoaga muxlislik qilmaydilar?

Venn diagrammasini ma’lumotlar bilan to‘ldiramiz.

a=1, chunki shahar aholisining 1 foizi barcha jamoalarga muxlislik qiladilar.

a+d=4, chunki shahar aholisining 4 foizi ham A, ham Bjamoaga muxlislik qiladilar. a+b=6, chunki shahar aholisining 6 foizi ham B, ham Cjamoaga muxlislik qiladilar. a+c=5, chunki shahar aholisining 5 foizi ham

B, ham Cjamoaga muhlislik qiladilar.

Demak, d=3, b=5, c=4.

Natijada quyidagi diagramma hosil bo‘ladi:

Bundan tashqari, shahar aholisining 20 foizi A

jamoaga muxlislik qilgani uchun g+1+4+3=20,

ya’ni g=12. Xuddi shunday, shahar aholisining 24 foizi Bjamoaga muxlislik qilgani uchun e+1+5+3=24, ya’ni e=15.

Nihoyat, shahar aholisining 28 foizi Cjamoaga muxlislik qilgani uchun f+1+5+4=28, ya’ni f=18.

Shahar aholisi 100 foiz bo‘lgani uchun, hech qaysi jamoaga muxlislik qilmaganlar foizi h=42ga teng.

a) faqat Ajamoaga muxlislik qiladiganlarning foizini mos bo‘lakni bo‘yab topamiz: g=20-4-3-1=12

b) hamA, ham Bjamoaga muxlislik qilib, Cjamoaga muxlislik qilmaydiganlar foizi 12+3+15=30ga teng.

c) Hech qanday jamoaga muxlislik qilmaydiganlar soni h=42ga teng.

26.