O‘rta maxsus, kasb–hunar ta’limi markazi «maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyachisi» kasbi bo’yicha O’quv dasturlari to’plami

2-hafta. Guruhlardagi kitob burchaklarini tashkillashtirish, asar tanlash va hikoya qilish. Guruhida kitob burchagi tashkil ctish.Kitob burchagi uchun yorug' va qulay joy tanlash. Kichik guruhda kitob burchagi kitob tokchasida yoki stol ustida tashkil etishi. Kitob burchagiga bolalar hayotidan, ertaklardan olingan rasmlardan osib qo'yish. Katta va maktabga tayyorlov guruhlarida esa shoir va yozuvchilarning, masalan, Zulflya, Q. Muhammadiy, E. Vohidov, P. Mo'min, A. Oripovva h. k. laming portretlarini osibqo'yish. Har birguruh uchun „Dastur" asosida kitobliar tanlash.Qo'shimcha adabiyotlar ham tarbiyachi tomonidan tanlanib, kitobjavonida saqlash.
3-hafta. O’quvchilarni ijodiy faoliyatlarini ertak tuzush orqali rivojlantirish. O’quvchilarni boglianishli nutqini rivojlantirish muloqotga o'rgatishda, o'z his-tuyg'ularidan foydalanish va uni bog'langan holda bayon etishga odatlantirish . O'z fikrlarinianiq, ravshan va tushunarli tarzda bayon etish malakasini shakllantirish. Tarbiyachi boshlagan ertak yoki hikoyaning oxirini o'ylab toppish va oxiriga yetkazish.
O'rtog'larining hikoyasini takrorlash.
4-hafta. O’quvchilarni to’g’ri talaffuzga o’rgatish va ifodali o’qish ustida ishlash. Tarbiyachining nutqi aniq bo'lshi, jumlalarni, so'zlarni va har bir tovushni aniq talaffuz Etish. Talaffuz etishni o'rganibgina qolmasdan, balki tinglagan ertak va hikoyalarining mazmunini aniq, qiziqarli tarzda qayta hikoya qila olishga, tevarak-atrofni kuzatish natijasida olgan taassurotlarini to’gri so'zlab berishga o’rgatish. Sof, aniq-ravshan nutqqa ega bo'lishi, ya'ni diksiyasi yaxsh ibo'lishi. Nutqida adabiy talafruzdan (so'zlardan) foydalanishi, ya'ni orfoepik normalarga rioyaqilishi.
5-hafta. O’qilganasaruchunpersanajlaryasashvaqoyibkorsatish (soya teatri). Persanajlarga bo’lgan qiziqishlarini oshirish va o’zlariyasash
Bolalar bog'chasi tarbiyachisining oldida har bir badiiy asarni san'at asari sifatida bolalar ongiga yetkazish, uning mazmunini ochib berish, badiiy asarda qatnashuvchi personajlarga nisbatan qiziqishlarini oshirish .
Bolalar uchun yozilgan asarlarda qahramonlarning xaraktcridagi xususiyatlardan biri ajratib ko'rsatish,ovozi ntanatsiyasiga rioya qilish.
6-hafta. Badiiy asarlarni sahnalashtirish, turli usullar orqali qo`yib ko`rsatish. Badiy asarlarlarni sahnalashtirish turlari va uni qoyib korsatish usullari bilan tanishish .
Bolalar bog'chasida badiiy asarlarni sahnalashtirish. O'yinchoq larteatri. Soya teatrini namoyish ctish.
Bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirishda bolalar bog'chasining tarbiyachisi oldida turgan vazifalarni aniq bilish ,
Uning mazmunini ochib berish, badiiy asarda qatnashuvchi personajlarga nisbatan mehr uyg’otish.
7-hafta. Maktabgacha ta'lim muassasasida va oilada korsatish uchun turli DVD disklarni tanlash va qoyib ko’rsatish
Maktabgacha ta'lim muassasasida va oiladagi bolalarga DVD disk, i ko’rsatish va eshittirish haqida tushuncha berish. DVD disk kerakli jihozlar tayorlash. Dastur asosida bolalar yoshiga mos ko’rsatuvlarni ko’rsatish va eshittirish. MTM va oilada eshittirish orqali bolalarda badiy asarlarga nisbatan qiziqishlarini tarbiyalash.
8-hafta. O’quvchilar bilan birgalikda qo’l teatrini saxnalashtirish va qo’yib ko’rsatish (Bo’g’rsoq ertagi )
Bilim malakalarini rivojlantirish. O’quvchilqrni ovoz intanatsiyalarini sozlash .
9-hafta. O’quvchilar nutqini o’stirish bo’yicha sahnalashtirish o’yinlarni o’tkazish. O’quvchilarni eslab qolish qobilyatlarini tekshirish.
Harbir guruhga dasrut asosida sahnalashtirish usullarini o’rganish Katta gurugda o’tkaziladigan sahnalashtirish usullar bilan tanishish va senariylar yozishni o’rganish.
10-hafta. Tayyorlangan sahna kotinishlarini Maktabgacha ta'lim muassasasida namoyish etish “Ur to’qmoq” “Sholg’om”, “Bo’g’rsoq” ertaklarini sahnalashtiris.
O’quvchilarni olgan bilimlarini Maktabgacha ta'lim muassasalarida qo’llash va baholash.