O'rnak maqsulotlari, O'zgarish va ma'lumotlar tomonidan foydalanish bo'yicha bilim (dok) tahlil to`g`irlash jarayoni

2-darajali (ko'nikma / kontseptsiya) odatiy javobdan tashqari ba'zi aqliy ishlarni bajarishni o'z ichiga oladi. 2-bosqichda baholash darajasi talabalarni muammoni yoki faoliyatga qanday munosabatda bo'lish borasida ba'zi qarorlar qabul qilishni talab qiladi, ammo 1-bosqich talabalar talablarga javob berishini, taniqli algoritmni bajarishini talab qiladi

(retsept kabi) yoki ma'lum bir qator qadamlarni bajarishi kerak. Umuman olganda, kalit so'zlar

2-darajali maqola "tasniflash", "tartiblash", "kiritish", "kuzatishlar qilish"

"Ma'lumotlarni yig'ish va ko'rsatish" va "ma'lumotlarni solishtirish". Bu amallar bir nechta narsani bildiradi

qadam. Misol uchun, ma'lumotlarni solishtirish uchun ob'ektlarni birinchi identifikatsiyalash xususiyatlarini talab qiladi

ob'ektlarni yig'ish va keyin tartiblash yoki buyurtma qilish. Ba'zi harakatlar fe'llari, masalan "tushuntirish",

"Ta'riflash" yoki "talqin qilish" turli darajalarda tasniflanishi mumkin

harakatning maqsadi. Masalan, ma'lumotni oddiy grafikadan, yoki

Grafikadan ma'lumotlarni o'qish, shuningdek 2-bosqichda ham mavjud

murakkab grafikani o'z ichiga olishi kerak

grafigi qanday ma'lumot to'plash mumkinligi 3 bosqichda joylashgan. 2-bosqich

faoliyat faqat sonli ko'nikmalar bilan chegaralanib qolmaydi, balki vizualizatsiya qobiliyatlarini va o'z ichiga olishi mumkin

ehtimollik qobiliyatlari. Boshqa 2-bosqichda amalga oshiriladigan ishlar orasida noan'anaviy naqshlarni farqlash yoki tavsiflash,

eksperimental protseduralarning maqsadi va ishlatilishini tushuntirish; tajriba o'tkazish

protseduralar; kuzatuvlar va ma'lumotlarni to'plash; tasniflash, tashkillashtirish,

va ma'lumotlarni taqqoslash; jadvallar, grafikalar va grafikalardagi ma'lumotlarni tashkil qilish va namoyish qilish.