O‘quvchilarni kasb-hunarga yo‘naltirish va psixologik -pedagogik respublika tashxis markazi

Ochiq, yopiq savollar. Trener avvalgi mashq bilan aloqadorlik mavjudligini e’tirof etib, shunday deydi: “agar suhbat (dialog) va tushunish mavjud bo‘lsa, demak kommunikatsiya ham bor”. Suhbat qurish va tushunishga erishish uchun esa savol berishni bilish kerak. Trener ishtirokchilardan so‘raydi: “qanday savol turlari mavjudligini bilasizmi, ular bir-biridan nimasi bilan farq qiladi?”
“Men kimman?” mashqi.
Trener ko‘ngilli bir odamni chaqiradi va unga biror so‘z, masalan, “Kosmonavt” so‘zi bitilgan yozuvni ko‘rsatadi. Ko‘ngilli “Men kimman?”, deya ishtirokchilarga murojaat qiladi. Ishtirokchilar unga yopiq savollar berishi va ro‘parasida kim turganini aniqlashi lozim (ko‘ngilli faqat “ha” yoki “yo‘q” deya javob qaytarishi mumkin). Mashqdan so‘ng ishtirokchilarni tarqatma material bilan tanishtiring va uni muhokama qiling (2-ilova).
Trener xulosasi: bu muhokamaning yakuni sifatida trener ishtirokchilardan quyidagilarni so‘rashi mumkin: “Sizga hammasi tushunarlimi?”. Shunga yarasha faqat “ha” yoki “yo‘q” javobi berilishi mumkin. Shundan so‘ng trener yana “Xo‘sh, aynan nimani tushunib yetdingiz?” deb so‘rashi mumkin. Aynan shu tarzda ishtirokchilarga yopiq (1) va ochiq (2) savollar o‘rtasidagi farq yana bir bor ko‘rsatib beriladi. Ochiq savollar axborotga hiyla to‘yintirilgan javoblarni talab etadi, bu esa samarali muloqotga kirishishda yaxshi natija beradi.

5-DARS. SHAXSLAR ARO MULOQOT KO’NIKMALARI: QANDAY QILIB “YO’Q” DESA BO’LADI.


Ishtirokchilar quyidagilarni qila oladi:

- Ularga salbiy ta'sirga qarshi turishning ko'p usullari haqida bilib olish;

- Ularga salbiy ta'sir ko'rsatadigan vaziyatlarda "YO'Q" deyish ko'nikmalarini mashq qilish.

Maqsad:	salbiy ta'sirga qarshi turishning ko'p usullari haqida bilib olish;
Vazifalar:	salbiy ta'sir ko'rsatadigan vaziyatlarda "YO'Q" deyish ko'nikmalarini mashq qilish