O‘quv-uslubiy

Mavzuni mustahkamlash uchun savollar

1. 
   Kalom, aqida, tavhid ilmlari nimani o‘rganadi?
   
2. 
   Moturidiylik va ash’ariylik yo‘nalishlari qanday paydo bo‘lgan?
   
3. 
   Imon nima ma’noni bildiradi?
   
4. 
   Islom ta’limotida necha narsaga imon keltirish shart hisoblanadi?
   
5. 
   Islomda ilk bo‘linish qaysi yili bo‘lib o‘tgan?
   
6. 
   Fiqhiy mazhablarning paydo bo‘lishiga qanday omillar bo‘ldi?
   
7. 
   Imom Abu Hanifa kim va u qanday mazhabga asos soldi?
   
8. 
   Mazhabsizlik da’vo qilayotgan g‘oyalarning qanday salbiy oqibatlar bor?
   

4-mavzu: Islomda qadriyatlar


1-o’quv topshiriq.
1. Mazkur hikmatni ma’naviy va moddiy hayot uyg‘unligi tushunchasi bilan bog‘lang:«Qalbing Allohda bo‘lsin­u, qo‘l ish bilan band bo‘laversin».
2. Oila masalasi to’g’risidagi hadislarni yodlash.
3. Vijdon erkinligi tushunchasi. O‘zbekistonda vijdon erkinligining Asosiy Qonun bilan kafolatlanishi.
4. O‘zbekistonda faoliyat ko‘rsatayotgan diniy konfessiya va tashkilotlar. missionerlik va prozelitizm xavfining bartaraf etiliShi.
5. Islom ta’limotida oila muqaddasligi. Er-xotining bir-biriga nisbatan xuquq va burchlari.


2-o’quv topshiriq. “T- sxema” asosida taqqoslаng

Naqshbandiya tariqatining o’ziga xos xususiyatlari	Yassaviya tariqatining o’ziga xos xususiyatlari

. Tayanch so’z va iboralar

Mustaqillik va din, milliy istiqlol, barkamol avlod, milliy va umuminsoniy hamda diniy qadriyatlarga hurmat, diniy dunyoqarash, ma‘naviyat, qonun, Vijdon erkinligi va diniy tashkilotlar to‘g‘risidagi qonun.