O’quv mashg’ulotining ta'lim texnologiyasi modeli

O’quv mashg’ulotining TA'LIM TEXNOLOGIYASI MODELI

Guruh	201	202	203	204	205	206	207	208
Sana

9-Mavzu: Aholini ish bilan ta’minlash

Vaqt: 80minut	O’quvchilar soni: ____ ta
O`quv mashg’uloti shakli	Seminar
O’quv mashg’uloti rejasi:	1.O'zbekistonda aholini ish bilan ta'minlash sohasidagi davlat siyosati va ning huquqiy mohiyati 2.Fuqarolarning mehnat qilish huquqi va uning konstitutsiyaviy kafolatlari 3.Vaqtincha ishsiz shaxslarga davlat tomonidan beriladigan ijtimoiy-iqtisodiy kafolatlar va uning huquqiy jihatdan ta'minlanishi 4.Ishsiz shaxs tushunchasi va uning huquqiy maqomi 5.Ishsizlik nafaqasi tushunchasi 6.Fuqarolarning ijtimoiy zaif qatlamlarini ish bilan ta'minlash sohasidagi qo'shimcha davlat kafolatlari 7.Aholini ish bilan ta'minlash to'g'risidagi qonunchilikning bajarilishi va uni buzganlik uchun javobgarlik .
O’quv mashg’uloti maqsadi:	Ushbu mavzu haqida umumiy tushuncha, uning rivojlanish tarixi, hozirgi davr bilan o’zaro bog’liqligi, yutuqlari va kamchiliklari haqida bilim va ko’nikmalarni hosil qilish
Pedagogik vazifalar: Ushbu mavzu tushunchasiga oid bilimlarni tushushntirib berish Ushbu mavzu rivojlanish tarixi haqida bilim va ko’nikmalarni shaklantirish Ushbu mavzuni tarixiy o’zaro bog’liqlik jihatlarini ko’rsatibberish Ushbu mavzu to’g’risidagi qonunlar, ularning yutuq va kamchiliklarini ta’kidlash	O’quv faoliyati natijalari: Ushbu mavzu tushunchasiga oid bilimlarni tushuntirib berish Ushbu mavzu rivojlanish tarixi haqida bilim va ko’nikmalarni shaklantirish Ushbu mavzu tarixiy o’zaro bog’liqlik jihatlari ko’rsatib berish Ushbu mavzu to’g’risidagi qonunlar, ularning yutuq va kamchiliklarini ta’kidlash
O’qitish usullari	Kichik axborotli ma’ruza, hikoya, tushuntirish, ko’rsatma berish, namoyish, video usul, kitob bilan ishlash, aqliyhujum, klaster, ta’limiy o’yin, pinbord
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli	Ommaviy, indevidiual, jamoaviy, guruh
O’qitish vositalari	Ma’ruzalar matni, darslik, kompyuter texnikasi, elektron darslik, slaydlar, xronologik jadval
O’qitish shart-sharoiti	Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan, guruhlarda ishkash mo’ljallangan o’quv-mashg’ulotlarxonasi
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Tezkor so’rov: savol-javov, test, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash

O’quv mashg’ulotining TEXNOLOGIK XARITASI.

№	Dars bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
		O’qituvchi	O’quvchi
	1-O‘quv mashg‘ulotiga kirish (5 daqiqa)	Tashkiliy qism: O‘quvchilarni mashg‘ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi	Mashg‘ulotga tayyorlanadilar
	2-Bosqich. Asosiy (65 daqiqa)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi. Maqsad va vazifani belgilanishi: Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi (1-ilova); Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi; O‘quv mashg‘ulotida o‘quv ishlarni baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan tanishtiradi. O‘quvchilar bilimini faollashtirish: YAngi o‘quv material bayoni. Nazariy mashg‘ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq o‘qitish jarayonini tashkil etish bo‘yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi: (2-ilova) YAngi o‘quv materialini mustahkamlash: Mustahkamlash uchun savollar beradi. Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi. (3-ilova) Kichik guruhlarga bo‘ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi.har bir guruhga topshiriq beradi va baholash mezoni bilan tanishtiradi. Ishni bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi.	Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar Savollarga javob beradilar Yozib oladilar Diqqat qiladilar Savollarga javob beradilar
	3-bosqich. Yakuniy (10-daqiqa)	Mashg‘ulot yakuni: Faol ishtirok etgan o‘quvchilarni baholaydi va rag‘batlantiradi. Uyga vazifani berilishi: Kelgusi mashg‘ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo‘riqnoma beradi. (4-ilova)	Baholari bilan tanishadilar Topshiriqni yozib oladilar.

O’qituvchi: _______________ Umida Norqulova