O’quv mashg’ulotining shakli

O’quv mashg’ulotining maqsadi
Ta’limiy: talabalarda mavzuga oid bilim va ko’nikmalarni shakllantirish; Tarbiyaviy: ta’lim jarayonida autentik video materiallardan oqilona foydalanish zarurligini uqtirish; Rivojlantiruvchi: mavzu yuzasidan yangi ma’lumot berish orqali metodik ko’nikmalarini rivojlantirish.
Didaktik vositalar	Ma’ruza matni, taqdimot
Ta’lim metodi	Ma’ruza, suhbat, blits so’rov
O’quv jarayonida foydalaniladigan texnik vositalar	Noutbuk, proyektor

Talaba: Saydaliyeva Umida

Guruh: 227

Ma’ruza darsiga ishlanma

Mashg’ulot bosqichlari va vaqti	O’quv faoliyati mazmuni
	O’qituvchi	Talabalar
1-bosqich. O‘quv mashg‘ulotiga kirish (5 minut)	1.1. Talabalarga mavzuning nomlanishi, rejadagi masalalarni tanishtiradi va mavzuni yoritishda foydalanilgan adabiyotlar ro’yhati slaydlar yordamida ko’rsatiladi.	Tinglashadi ,kerakli ma’lumotlarni yozib borishadi.
	1.2. Talabalarning avval o’rganilgan mavzu yuzasidan bilimlarni tekshirish maqsadida savol-javob o’tkaziladi	Savollarga javob berishadi va joiz bo’lsa, fikrlariga tuzatish kiritishadi.
2-bosqich. Asosiy (Anglash bosqichi) (60 minut)	2.1 Chet tilini o’qitishda autentik video materiallardan foydalanish masalasi mazmunini tushuntirib beradi.	Chet tilini o’qitishda autentik video materiallardan foydalanish masalasi mazmunining asosiy mohiyatini o’zlashtiradi.
	2.2 Xorijiy tilni autentik video materiallardan foydalangan holda o’rganuvchilar bilan ishlashda e’tibor qaratish zarur bo’lgan jihatlarga tavsif beradi.	Xorijiy tilni autentik video materiallardan foydalangan holda o’rganuvchilar bilan ishlashning о‘ziga xos xususiyatlari haqida asosiy ma’lumotlarni daftarlariga qayd etib borishadi
	2.3. Chet tili o’rganuvchilarga ingliz tilini autentik video materiallar yordamida o’qitishda foydalanish mumkin bo’lgan samarali metodlar haqida ma’lumot beradi.	Chet tili o’rganuvchilarga ingliz tilini autentik video materiallar yordamida o’qitishda foydalanish mumkin bo’lgan samarali metodlar haqida ma’lumotga ega bo’ladilar
3-bosqich. Yakuniy (Fikrlash bosqichi) (15 minut)	3.1. Talabalarning mavzu yuzasidan tasavvurlarini aniqlashtirish va olgan ko’nikmalarini mustahkamlash uchun Blits so’rov usulidan foydalanadi.	Savollarga javob berishadi.
Baholash	Savol-javob usulida, faolliklarini hisobga olgan holda

Ma’ruza matni