O`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi modeli

T/r	Ko`rsatkichlar
Me`zonlar
Baholash mezoni	5	4	3	2
1.	Olgan bilimlarini ishlab chiqarishda qo'llay oladigan,ushbu fanni boshqa fanlar bilan bog'lay oladigan,mustaqil ish va vazifalarini to'liq bajaradigan va yangilik kiritishga intilgan,har jixatdan boshqa o'quvchilarga o'rnak bo'ladigan	5
2.	O`quv ko`rgazmali qurollardan foydalana oladigan, olgan bilimlarini misol va masalalardagi o`rnini to`g`ri tushungan, mustaqil fikrlay oladigan, olgan bilimlarini tushuntirib bera oladigan.		4
3.	Darslarda 95 % gacha qatnashgan,ma’ruza matnni yozgan,o’quv qurollari to'liq bo’lgan,adabiyotlardan foydalanishni bilgan			3
4.	Ta’lim standartlarida belgilangan bilim va ko’nikmalarni 55% dank am o’zlashtirgan o’quvchilar				2

Izoh: O’quv dasturining mantiqan tugallangan bo’limi bo’yicha o’quvchi albatta baholanadi va natijasi o’tish balidan 3 ball past bo’lganda qayta nazorat belgilanadi

6-ilova

O`tilgan mavzuni takrorlashga doir aqliy hujum savollari


7- ilova

• 
  “ Aqliy hujum”ni amalga oshirish jarayoni
  
• 
  Metod-guruhning barcha ishtirokchilariga bir mavzu va bir savol qo‘yiladi.
  
• 
  1. O‘quvchi o‘quv jarayonida tashabbusni o‘z qoliga shunday tarzda oladi: u auditoriyadagi barcha talabalarga savol beradi va qandaydir maxsus mavzuga daxldor barcha mumkin bo’lgan fikrlarni aytishni so‘raydi.
  
• 
  2. Birortasining ham fikri charhlanmaydi, tanqid qilinmaydi, baholanmaydi.
  
• 
  3. Asosiy fikrlarni o‘quvchi filish-karta, xattaxtaga yozib oladi yoki ekranda ko‘rsatadi.
  
• 
  4. Aqliy hujum tugagach, barcha g’oyalar tuplanishi, guruhlarga ajratilishi yoki kategoriyalarga bo’linishi mumkin.
  

8- ilova

Yangi mavzuni slayd bayoni

9 - ilova

10- ilova

Mustahkamlash qismi:




11- ilova





12 ilova


13- ilova

Yuga vazifa :