O`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi modeli

47-Mavzu: Fazoda to`g`ri chiziqlarning o`zaro joylashishuvi. Fazoda parallel to`g`richiziqlar va ularning xossalari.

Parallelepipedning xossalar. To`g`ri chiziqning ayqashlik alomati.
O`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi modeli

Vaqti: 80 daqiqa		O`quvchilar soni: 30 ta
O`quv mashg`ulotining shakli va turi		Nazariy,amaliy: nazariy bilimlarni mustahkamlash va amaliy masalalarda qo`llash
O`quv mashg`uloti rejasi		1.. Fazoda to`g`ri chiziqlarning o`zaro joylashuvi 2. Fazoda parallel to`g`ri chiziqlar va ularning xossalari 3.Parallelepipedning xossalari 4.To`g`ri chiziqning ayqashlik alomati
O`quv mashg`ulotining maqsadi: o`quvchilarga fazoda to`g`ri chiziqlarning o`zaro joylashuvi haqida va to`g`ri chiziqlarning xossalari haqida , parallel to`g`ri chiziqlar haqida tushuncha berish, to`g`ri chiziq va tekislikning paralleleigi tushun va malaka hosil qilish, masalalar yechishda ko`nikma va bilimlarni shakllantirsh va mustahkamlash.
O`qitish natijasi:	To`g`ri chiziqlarning o`zaro joylashishiga doir masalalarni yecha oladi va misollar keltira oladi. O`rganilgan matematik tushunchalarni kundalik vaziyatga qo`llay oladi.Mustaqil misollar yecha oladi
Pedagogik vazifalar: 1 Fazoda to`g`richiziqlarning o`zaro joylashuvi, parallelepipedning xossalari, to`gri chiziqlarning ayqashlik alomatlariga doir formula va chizmalarni ko`rsatish; 2. parallelepipedning xossalariga doir masalalarni yechishni o`rgatish 3.Amaliy vaziyatlarda ro`y beradigan ayrim xodisalar va jarayonlarda tahlil qilishni o`rgatish .		O`quv faoliyatining natijalari: Parallel to`g`ri chiziqlarning xossalarini yod oladi, kerakli formulalarni biladi; Parallel to`g`ri chiziqlar haqida tushunchaga ega bo`ladilar. O`rganilgan matematik tushunchalarni bayon qila oladi. Tekisliklar haqidagi misol va masalalarni yecha oladi.
O`qitish metodlari		suhbat, aqliy hujum, munozara, zanjir,
O`qitish vositalari		Kodoskop, rangli plakatlar, tarqatmalar, yozuv taxtasi, slaydlar
O`quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Ommaviy, jamoaviy, individual
O`qitish sharoiti		Maxsus ko`rgazmali vositalar bilan jihozlangan auditoriya
Qayta aloqaning usul va vositalati		Kuzatish, tezkor-so`rov, og`zaki so`rov, bajarilgan ishlarni tekshirish