Oʻquv ishlari boʻyicha direktor oʻrinbosari B. Kalxorazov “ ” 20 yil

Oʻquv ishlari boʻyicha direktor oʻrinbosari
______________ B. Kalxorazov
“___”_________ 20___ yil

Guruh
sana

Mavzu: №14 “Aylana bo’ylab tekis va notekis harakat” mavzulariga doir masalalar yechish.
Oraliq nazorat№1


O’quv mashg’ulotning o’qitish texnologiyasi modeli

O`quv vaqti: 80 minut	O’quvchilar soni: 25 ta
O`quv mashg`ulotining tuzilishi Mashg’ulot rejasi:	Moddiy nuqtaning aylana bo’ylab tekis harakati. Davr va chastota. Moddiy nuqtaning aylana bo’ylab tekis harakatidagi chiziqli tezligi. Moddiy nuqtaning aylana bo’ylab harakatdagi burchak tezligi. Chiziqli va burchak tezlik orasidagi bog’lanosh. Markazga intilma tezlanish.
O`quv mashg`ulotining maqsadi : Aylana bo’ylab tekis harakat va uni tavsiflovchi kattaliklar yuzsidan bilim, ko`nikma va malakalar shakllantirish.
Pedagogik vazifalar: Yangi mavzu bilan tanishtirish, mavzuga oid ilmiy terminlar, tayanch tushunchalarni ochib berish, asosiy masala bo`yicha tushunchalarni shakllantirish.	O’quv faoliyatining natijalari: Aylana bo’ylab tekis harakat va uni tavsiflovchi kattaliklar va uni tavsiflovchi kattaliklar va vazifalari haqida tasavvurga ega bo`ladilar, asosiy ma’lumotlarni kospektlashtiradilar.
Ta’lim usullari:	Aqliy hujum,BBB, Klaster
O`quv faoliyatini tashkil qilish shakli:	Guruhiy
Ta’lim vositalari:	Slaydlar, marker, doska, jadval
Qayta aloqa usullari va vositalari:	Savol-javob,bahs-munozara

O`quv mashg`ulotining texnologik xaritasi

Ishlash bosqichlari, vaqti	Faoliyat mazmuni
	O`qituvchining	Talabaning
1-bosqich 1.1 O`quv hujjatlarini to`ldirish va talabalar davomatini tekshirish (5 min). 1.2 O`quv mashgulotiga kirish (10min)	1.1. Aylana bo’ylab tekis harakat va uni tavsiflovchi kattaliklar haqida ma’lumotlar beriladi. O`quv mashgulotiga kirish davomida dastlab talabalarga BBB jadvali taklif etiladi va uning Bilaman, Bilishni xoxlayman grafalari to`ldiriladi. Jadvalning ikkita grafasi to`ldirilganidan so`ng ma’ruza boshlanadi.	Tinglashadi. Aylana bo’ylab tekis harakat va uni tavsiflovchi kattaliklar va uni tavsiflovchi kattaliklarning vujudga kelish shart-sharoitlari tushunchalarini ifodalovchi ma’lumotlarni BBB jadvaliga tushiradilar
2-bosqich Asosiy 50 min	2.1. Jadvalning ikkita grafasi to`ldirilganidan so`ng ma’ruza boshlanadi. Moddiy nuqtaning aylana bo’ylab tekis harakati. Davr va chastota deganda nimani tushunamiz? 2.2. Markazga intilma tezlanish haqida ma`lumotlar beriladi.	Konspekt yozishadi, tinglashadi, reja bo`yicha doskada klaster tuzishadi. Mavzu bo`yicha savollar beradilar.
3-bosqich. Yakuniy natijalar 15 min.	3.1 Mavzu bo`yicha xulosa qiluvchi, umumlashtiruvchi fikr bildiriladi. 3.2 Talabalarga BBB jadvalini bilib oldim grafasini to`ldirish taklif etiladi va o`quv mashg`ulotning maqsadiga erishish darajasi tahlil qilinadi 3.3 Mavu yuzasidan o`quv vazifasi beriladi.	O`rganilgan mavzu bo`yicha olgan ma’lumotlarni BBB jadvalini yakuniy grafasiga tushiradilar.

Fizika fani oʻqituvchisi: Rajabov Elyor

“TASDIQLAYMAN”