O`quv faninig dolzarbligi va oliy kasbiy ta`limdagi o`rni

 

Talabalarining pedagogik amaliyoti bo‘yicha uslubiy 

ko‘rsatmalar va tavsiyalar. 

a) malabalarning bo‘lajak o‘qituvchilarga xos kasbiy sifatlarini egallashi; 

b)  matematika  o‘qitish  metodikasini  o‘rganish  jarayonida  olgan  nazariy  bilimlarni, 

zamonaviy  ta’lim  texnologiyalarni  boshlang‘ich  sinf  o‘qituvchisining  amaliy  faoliyati 

bilan bog‘lash va mustahkamlash. 

v)  matematika  o‘qitishda  amaliy  faoliyat  bilan    bevosita  aloqa  bog‘lash,  o‘qituvchi 

kasbiga  muhabbat  va  hurmatni,  bolalar  bilan  olib  boriladigan  ta’lim  tarbiya  ishlari  uchun 

zarur bo‘lgan kasbiy bilim ko‘nikmalar va malakalarni shakllantirish. 

g)    matematika  o‘qitish  jarayonida  o‘quvchilarni  ijodiy  shaxs  sifatida  rivojlantirish 

metodikalarini egallash. 

d)  pedagogik  amaliyot  davrida  maktabdagi  ta’lim-tarbiya  axvoli,  o‘qituvchilarning 

ilg‘or  tajribalari  bilan  tanishish,  o‘quvchilarga  ta’lim-tarbiya  berish  masalalarida  sinf 

o‘qituvchilarga  yordam berishi; 

e) o‘quvchilar bilan muloqotga kirishish, ularning yosh xususiyatlarini o‘rganish; 

---

 

14 

j)    pedagogik  faoliyatga  nisbatan  ijodiy,  tadqiqiy  yondashuvlarni  ishlab  chiqish, 

o‘zining  va  boshqalarning    faoliyati  natijalarini  tahlil  qilish,  mavjud  bilimlarni  boyitib 

borish zaruriyatini shakllantirish. 

z) Matematika darslarini metodik tahlilini amalga oshirish shartlarini o‘rganishda fan 

mazmuniga  bog‘liq  integratsiyalashgan  ta’limni  o‘ziga  xos  xususiyatlarga  egaligini 

hisobga olishi. 

Pedagogik  amaliyot  davrida  metodik  tahlilning  o‘ziga  xos  xususiyati  ikki