O’quv amaliyot mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi Mavzu: Sanoat korxonasining sanitariya pasporti bilan tanishish

Muolaja va ko’nikmalarni shakllantirish	O’quvchi amaliy muolaja va ko’nikmani to’liq, xatosiz, to’g’ri sharxlab ko’rsatib beradi.	O’quvchi amaliy muolaja va ko’nikmani to’liq, xatosiz ko’rsatib beradi, lekin sharxlashda xatolik va kamchiliklarga yo’l qo’yadi.	O’quvchi amaliy muolaja va ko’nikmani ko’rsatib berishda ham, sharxlashda ham xatolik va kamchiliklarga yo’l qo’yadi
O’quvchi amaliy muolaja va ko’nikmani ko’rsatib va sharxlab bera olmaydi.
Jami:	5	4	3	2

2-ilova
«Bilim daraxti» usuli
«Bilim daraxti» usulini qo’llash uchun o’qituvchi bilimlar daraxtiga mavzuga oid bo’lgan savollarni qo’yib chiqadi. O’quvchilar bilim daraxtidagi savollarni o’zlari tanlaydilar va mustaqil o’zlari savollarg javob beradilar. O’quvchilar savollarga javob berishda kamchilik va xatolarga yo’l qo’ysalar, boshqa o’quvchilarga kamchilik va xatolarini to’g’irlashga imkon beriladi.
«Bilim daraxti» usuli savollari

1. 
   Ishlab chiqarish omillari qanday guruhlarga bo‘linadi?
   
2. 
   Mehnat gigiyenasi vrachi ishlab chiqarish obyekti uchun yer ajratish komissiyasi tarkibida qanday masalalarni hal etadi? (obyektni gigiyenik nuqtai nazardan shu joyga joylashtirish mumkinligini)
   
3. 
   Ishlab chiqarish korxonalarida JSN ni olib borishda sanitar shifokorlar tomonidan qanday vazifa amalga oshiriladi?
   
4. 
   Gigiyenik reglamentlashda 3 ta asosiy prinsip hisobga olinadi. Bular:
   
5. 
   O‘zbekiston Respublikasi Mehnat kodeksining 2-moddasida aholining sanitariya epidemiologiya xavfsizligini ta’minlash asosiy mezonlari berilgan. Ularga quyidagilar kiradi:
   
6. 
   Mehnatni muhofazalash nima?