O’qituvchi Talaba 1-bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish

Бошланғич
Бошланғич
синф
синф
ўқувчисининг
ўқувчисининг
информатика
информатика
элементларини
элементларини
ўрганиш
ўрганиш
бўйича
бўйича
ўқув
ўқув
фаолияти
фаолияти
тузилмаси
тузилмаси
Тафаккур
Тафаккур
ва
ва
нутқ
нутқ
кўникмалар
кўникмалар
Ахборот
Ахборот
-
-
ўқув
ўқув
кўникмалар
кўникмалар
Ташкилий
Ташкилий
-
-
ўқув
ўқув
кўникмалар
кўникмалар
- ш
артлар
артлар
тарзида
тарзида
қўллани
қўллани
-
-
ладиган
ладиган
мулоҳазаларини
мулоҳазаларини
эгаллаб
эгаллаб
олиш
олиш
;
;
-
-
алгоритм
алгоритм
турларига
турларига
хос
хос
содда
содда
тузилмавий
тузилмавий
муло
муло
-
-
ҳазаларни
ҳазаларни
эгаллаб
эгаллаб
олиш
олиш
;
;
-
-
тизимга
тизимга
солиш
солиш
, 
, 
умум
умум
-
-
лаштириш
лаштириш
, 
, 
моделлаш
моделлаш
-
-
тириш
тириш
, 
, 
конструкциялаш
конструкциялаш
кўникмаларини
кўникмаларини
эгаллаш
эгаллаш
;
;
-
-
информатикага
информатикага
доир
доир
тушунчаларни
тушунчаларни
тўғри
тўғри
талаффуз
талаффуз
этиш
этиш
, 
, 
ёзиш
ёзиш
ва
ва
қўллаш
қўллаш
.  
.  
- з
арур
арур
материални
материални
топиш
топиш
ва
ва
ўрганиш
ўрганиш
учун
учун
дарслик
дарслик
ёки
ёки
компьютердан
компьютердан
фойда
фойда
-
-
ланиш
ланиш
;
;
-
-
ўз
ўз
ечимларини
ечимларини
, 
, 
дарслик
дарслик
жавоблари
жавоблари
орқали
орқали
назорат
назорат
қилиш
қилиш
ёки
ёки
компьютер
компьютер
дас
дас
-
-
турида
турида
текшириш
текшириш
; 
; 
-
-
дарсликда
дарсликда
тавсия
тавсия
қилин
қилин
-
-
ган
ган
ёки
ёки
компьютердаги
компьютердаги
турли
турли
изоҳ
изоҳ
ва
ва
мисолларни
мисолларни
муҳокама
муҳокама
қилиш
қилиш
; 
; 
-
-
содда
содда
алгоритмлар
алгоритмлар
тузиш
тузиш
.
.
- д
афтар
афтар
ва
ва
компьютерда
компьютерда
масалалар
масалалар
ечишда
ечишда
якка
якка
тартиблилика
тартиблилика
аҳамият
аҳамият
бериш
бериш
, 
, 
қўйилган
қўйилган
вазифани
вазифани
тушуниш
тушуниш
; 
; 
-
-
компьютерда
компьютерда
ўқувчи
ўқувчи
-
-
ларнинг
ларнинг
биргаликдаги
биргаликдаги
фаолиятида
фаолиятида
, 
, 
иш
иш
ва
ва
амаллар
амаллар
тақсимланиши
тақсимланиши
, 
, 
ўқувчилар
ўқувчилар
орасидаги
орасидаги
ўзаро
ўзаро
муноса
муноса
-
-
бат
бат
, 
, 
уларни
уларни
мувофиқлаш
мувофиқлаш
-
-
тириш
тириш
ҳамда
ҳамда
ўзаро
ўзаро
назо
назо
-
-
ратни
ратни
йўлга
йўлга
қўйиш
қўйиш
.
.
 
 

---

 
56 
қўлланилган
қўлланилган
метод
метод
ва
ва
шакллар
шакллар
Кластер
Кластер
усули
усули
; 
; 
Савол
Савол
–
–
жавоб
жавоб
(
(
Экспериментатор
Экспериментатор
томонидан
томонидан
берилган
берилган
саволларга
саволларга
ўқувчиларнинг
ўқувчиларнинг
оғзаки
оғзаки
жавоблари
жавоблари
);
);
Дарсда
Дарсда
ёзма
ёзма
ижодий
ижодий
ишлар
ишлар
(
(
дастур
дастур
воситалари
воситалари
ёрдамида
ёрдамида
) 
) 
ташкил
ташкил
этиш
этиш
;
;
Компьютер
Компьютер
техникаси
техникаси
имкониятларини
имкониятларини
кўрсата
кўрсата
оладиган
оладиган
турли
турли
мазмундаги
мазмундаги
масалалар
масалалар
,
,
эртаклар
эртаклар
тузиш
тузиш
;  
;  
Ўқувчиларнинг
Ўқувчиларнинг
компьютер
компьютер
техникаси
техникаси
билан
билан
бўладиган
бўладиган
мулоқат
мулоқат
жараёнини
жараёнини
кузатиш
кузатиш
;
;
Ўқувчиларнинг
Ўқувчиларнинг
компьютер
компьютер
ва
ва
ахборот
ахборот
технологияларини
технологияларини
кузатиш
кузатиш
,
,
кўриш
кўриш
,
,
ишлаш
ишлаш
ва
ва
эшитишдан
эшитишдан
олган
олган
информатикага
информатикага
доир
доир
билимлари
билимлари
бўйича
бўйича
тайёрлаган
тайёрлаган
реферат
реферат
ва
ва
ижодий
ижодий
ишларини
ишларини
текшира
текшира
бориш
бориш
; 
; 
Информатика
Информатика
элементларига
элементларига
оид
оид
ўқувчиларнинг
ўқувчиларнинг
мавжуд
мавжуд
ва
ва
ўзлаштирган
ўзлаштирган
маълумотларни
маълумотларни
тартибга
тартибга
келтиришда
келтиришда
оғзаки
оғзаки
савол
савол
-
-
жавоб
жавоб
ўтказиш
ўтказиш
ва
ва
бунда
бунда
ўқувчилар
ўқувчилар
фаолиятини
фаолиятини
аниқлаш
аниқлаш
; 
; 
Ўқувчиларни
Ўқувчиларни
компьютер
компьютер
ва
ва
ахборот
ахборот
технологияларига
технологияларига
бўлган
бўлган
онгли
онгли
муносабатини
муносабатини
кузатиб
кузатиб
бориш
бориш
ва
ва
уларни
уларни
баҳолаш
баҳолаш
.
.
 
5- MA’RUZA 
 
Mavzu: BOSHLANG’ICH SINFLAR O’QITUVCHILARINING AT-
TAYYoRGARLIGINING METODIK TA’MINOTI 
Ma’ruzasining texnologik xaritasi 
 

---

 
57 
Mavzu: BOSHLANG’ICH SINFLAR O’QITUVCHILARINING AT-
TAYYoRGARLIGINING METODIK TA’MINOTI 
ma’ruzasining texnologik kartasi 
Ish bosqichlari va 
vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O’qituvchi 
Talaba 
1-bosqich. O’quv 
mashg’ulotiga kirish 
(Da’vat bosqichi) 
1.1. 
Mavzuning 
nomlanishi, 
rejadagi 
masalalar  va  mustaqil  o’qish  uchun 
adabiyotlarni bayon etadi (1-ilova). 
Tinglaydilar, yozib oladilar. 
 
Ma’ruzaga ajratilgan  
vaqt – 2 s 
Talabalar soni – 50 ta 
O’quv mashg’ulotining shakli 
Ma’lumotli kirish ma’ruza 
Mashg’ulotning rejasi 
1.Boshlang’ich sinfdan informatika ta’limini joriy etishga 
ehtiyoj  
2.Xorij  va  MDH  davlatlarning  ta’lim  tizimida 
boshlang’ich sinflarda informatika ta’limi 
3.Boshlang’ich  sinflar  uchun  yaratiluvchi  pedagogik 
dasturiy  vositalarda  inobatga  olinishi  zarur  bo’lgan 
talablar 
4. 
Boshlang’ich 
sinf 
o’quvchilarida 
informatika 
elementlarini shakllantirishga oid mashqlar tizimi  
 
O’quv mashg’ulotining maqsadi 
Talabalarda  AT  fanining  o’ziga  xosliklari  haqidagi 
tasavvurlarni shakllantirish 
Pedagogik vazifalar: 
25) AT 
fanining 
tuzilishini 
sharhlash; 
26) AT  fani  miqyosidagi  metodik 
va tashkiliy ishlarning xususiyatlari, 
muddati  va  baholash  mezonlari 
bilan tanishtirish; 
27) AT  fanining  ob’ekti,  predmeti, 
maqsad 
va 
vazifalarini 
aniqlashtirish; 
28) AT 
fanining 
asosiy 
kategoriyalarini ajratib ko’rsatish; 
29) AT fanining boshqa fanlar bilan 
aloqadorligini bayon etish; 
30) AT fanining ilmiy-tadqiqot 
metodlarini ajratib ko’rsatish.  
O’quv faoliyati natijalari: 
25) 
AT  faniga  ajratilgan  umumiy  soatlar,  ularning 
auditoriya va auditoriyadan tashqari vaqtda taqsimlanishi, 
fanning modul-bloklari haqida tushunchaga ega bo’linadi; 
26) 
AT  fani  bo’yicha  mashg’ulotlarning  borishi, 
BKMlarni nazorat qilish turlari, shakl, metod va vositalari, 
nazoratlarni o’tkazish vaqti va baholash mezonlari haqida 
aniq tasavvurlar shakllantiriladi; 
27) 
AT  fanining    ob’ekti,  predmeti,  maqsad  va 
vazifalarini bilib oladilar;  
28) 
AT fanining asosiy kategoriyalarini o’zlashtiradilar; 
29) 
AT  fanining  boshqa  fanlar  bilan  aloqadorligini 
taqqoslaydilar; 
30) 
AT 
fanining 
ilmiy-tadqiqot 
metodlariga 
doir 
tasavvurlarga ega bo’ladilar. 
Ta’lim metodi 
Ma’ruza, 
tushuntirish, 
suhbat, 
“B–B–B” 
grafik 
organayzeri 
Ta’limni tashkil etish shakli 
Ma’ruza, ommaviy 
Didaktik vositalar 
Ma’ruza matni, slayd-prezentatsiya 
Ta’limni tashkil etish sharoiti 
Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan xona 
 
 
Nazorat  
O’z-o’zini nazorat qilish, refleksiya 

---

 
58 
(20 minut) 
1.2.  “B–B–B”  strategiyasining  “Bilaman” 
ustunini to’ldirishni so’raydi (2-ilova). 
“B–B–B” strategiyasining 
“Bilaman” ustunini to’ldirishadi. 
1.3. 
Fanning 
tuzilmaviy-mantiqiy 
chizmasini taqdim etadi: modullar va o’quv 
modullariga qisqacha ta’rif beradi (3-ilova). 
 
Savollar bilan murojaat etadilar, 
aniq tasavvurlar tizimiga ega 
bo’lishadi 
 
 
 
1.4.  Fan  miqyosida  bajariladigan  metodik 
va  tashkiliy  ishlar  bilan  tanishtiradi  (4-
ilova). 
1.5.  Fanning  reyting  nazorat  tizimi  va 
baholash mezonlarini tushuntiradi (5-ilova). 
Reyting qaydnomasini 
to’ldirishadi  
2-bosqich.  
Asosiy (Anglash 
bosqichi) 
(50 minut) 
2.1. 
“B–B–B” 
strategiyasining 
“Bilmoqchiman” 
ustunini 
to’ldirish 
so’raladi (2-ilova). 
“B–B–B” strategiyasining 
“Bilmoqchiman” ustunini 
to’ldirishadi. 
2.2. AT fanining ob’ekti, predmeti, maqsad 
va vazifalarini yoritib beradi (6-ilova). 
 
 
Tinglaydilar, savol-javoblarda 
ishtirok etishadi, muhim chizma 
va jadvallarni o’z daftarlariga 
qayd etishadi. 
2.3.  AT  fanining  asosiy  kategoriyalarini 
ajaratib ko’rsatadi va har biriga ta’rif beradi                       
(7-ilova). 
2.4.  AT  fanining  boshqa  fanlar  bilan 
aloqadorligini ko’rsatib beradi (8-ilova). 
2.5.  AT  fanining  ilmiy-taqdimot  metodlari 
haqida ma’lumot beradi (9-ilova).