O`qitishning interaktiv usullarining electron variantlarini yaratish

2.12-chizma. “Muammoli vaziyat” usulidan foydalanilgan holat. 

O`quvchi  (yoki  talaba)  shu  maqsadga  erishganini  bilishi  uchun  pastdagi 

tushunchalarning qaysi biri sabab, qaysi biri yechim ekanligini topishi kerak bo`ladi. 

---

 

48 

O`quvchi (yoki talaba) muammoni yechishdan avval uning sababini aniqlashi, keyin 

esa  ularga  zarur  bo`lgan  uslub  va  usullarni  tanlashi  hamda  o`z  harakatini  aniq 

belgilab olishi kerak bo`ladi. Natijani bajarish paytida  ovoz orqali bilib oladi. 

 

―Kichik  guruh‖  usuli    bir  xil  vazifani  bajaruvchi  ta`limni  taqqoshlash  ustida 

boradi. Ya`ni ikkila ta`limning afzallik va kamchiliklari jadvalga joylashtiriladi. Buning 

uchun  o`quvchi  (yoki  talaba)  interfeysning  pastki  qismidagi  tushunchalarni  o`z  o`rniga 

qo`yishi  talab  etiladi.  Natijasi  o`sha  vaqtning  o`zida  ma`lum  bo`ladi.  Ya`ni  o`quvchi 

(yoki  talaba)  sichqoncha  ko`rsatkichi  bilan  tushunchani  kerakli  joyga  siljitadi.  Natija 

to`g`ri  bo`lsa  tushuncha  jadvalda  qoladi  va  ―To`g`ri‖  degan  ovoz  chiqadi.  Agar  xato 

bo`lsa  ―Noto`g`ri  degan  ovoz  chiqib  tushuncha  yana  o`z  o`rniga  qaytadi.  Bu  o`quvchi 

(yoki  talaba)    uchun  juda  ko`p  imkoniyat  bor  deganidir.  Xato  bajarilgan  bo`lsa  yana 

o`zini sinashi mumkin.