O'qitish qo'llanmasi Bu tarkibiy qism universitetda ma'lum bir ixtisoslashgan o'quv dasturiga to'liq mos keladigan rasmiy bosma nashr. Agar biz sodda va arzon til kabi gaplashsak, bu eng oddiy metikka

Ta'lim mavzusi uchun zarur bo'lganda:
1. O'qitish metodologiyasi orqali fikrlash.
2. Misollar, rasmlarni, rejalashtirilgan laboratoriya va amaliy mashg'ulotlar, test ishi, ekskursiyalar va boshqalarni tanlang.
3. Talabalar bardoshli bo'lishi kerak bo'lgan asosiy masalalarni taqsimlang.
4. Ta'lim materiallari va ishlatiladigan texnikaning o'quv imkoniyatlarini tahlil qiling.
Xulosa qilib (1-2 bet), o'qituvchiga qo'ygan muammolar natijalari, uslubiy rivojlanishni rejalashtirmoqda.
Nazariy ta'lim darsining uslubiy rivojlanish tarkibi.
Asosiy qismga quyidagi bo'limlar ajratilishi mumkin:
Mavzuni uslubiy asoslash.
Dars rejasi (texnologik karta bilan).
Dars uchun didaktik material (siz arizalar shaklida ajrata olmaysiz).
Talabalar uchun murojaatlar ro'yxati.
O'qituvchilar uchun havolalar.
1. Dastur mavzusi.
2. Dars mavzusi.
3. Dars turi.
4. Dars turi.
5. Uslubiy maqsad.
6. Ta'lim maqsadlari (o'quv, ta'lim, ishlab chiqish).
7. Logistika darslari.
8. Hukumat hukumatlararo va ishonchsizlik.

Didaktik
Tuzilish

dars
Uslubiy moslama darsi
Belgilar
echimlar
didaktik
vazifalar
Usul
o'rganish
Shakl
faoliyat
Uslubiy
ularni oladi
tarkib
Mablag '
o'rganish
Usul
tashkilotlar
aktyorlar
nosta
Dars turi Darsni tashkil etish maqsadi aniqlanadi, I.E. Buning maqsadi.
Yangi o'quv materiallarini o'rganish darslari.
Bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni yaxshilash darslari.
Bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish sababi.
Bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni kuzatib borish uchun dars.
Birlashtirilgan.
Mahorat va ko'nikmalarni dastlabki shakllantirish bo'yicha dars.
Ko'nikma va ko'nikmalarini oshirish bo'yicha dars.
Kompleks vazifalarni (ishlarni) amalga oshirish uchun dars.