O‘qitish materiallari to‘plami tarkibi

O’quvchilar bilimlarini faollashtirish 
2.1.O‘quvchilarni faollashtirish maqsadida birinchi 
o‘quv topshiriq asosida savol –javob o‘tkazadi. 
Tinglaydilar. 
Savol –javobga o‘z 
fikrlarini bildiradilar  
 
Yangi material bayoni. 
2.2. Ma‘ruzalarni baholash mezonlarini ekranga 
chiqaradi. (1-ilova). Zarur hollarda bahs-munozaraga 
aralashadi va kerakli tomonga yo‘naltiradi. Ma‘ruza 
qatnashchilarini baholash maqsadida ekspert guruhni 
tashkil qiladi. 
Ma‘ruzachi 
ma‘ruzani o‘qiydi. 
Taqrizchi ijobiy 
tomonlarini ko‘rsatib 
o‘tadi, sayoz 
tomonlariga izoh 
beradi. Opponentlar 
o‘z fikrlarini aytib, 
savol beradilar. 
2.3. O‘quvchilarni tayyor ma‘ruza asosida chiqishlarini 
tashkil qiladi, o‘quv materialining mazmuni mantiqan 
to‘g‘ri tuzilganligini diqqat bilan tinglaydi. 
2.4.Bayon etilayotgan mavzuni muhokama qilishga 
ehtiyoj sezilsa, ma‘ruzani vaqtincha to‘xtadi va jamoa 
bo‘lib munozarali masalani muhokama qiladi. 
2.5. O‘quv vizual materiallardan foydalanib 
tushuntiradi. Slaydlardan foydalaniladi va video rolik 
namoish etiladi . (2-ilova). 
Slaydlarga e‘tiborni 
qaratadilar 
2.6. Ma‘ruzalarning mazmunini jamoa bo‘lib 
muhokama qilishni tashkil qiladi. Boshlovchi bilan 
birgalikda bahs-munozarani boshqarib turadi: 
    1) Savollar beradi (3-ilova); 
    2) Ma‘ruzaning asosiy jihatlarini aniqlaydi; 
    3) Chiqishlarni qo‘llab-quvvatlaydi. 
     Har bir ma‘ruzaning muhokamasi yakunida 
qisqacha umumlashtiradi. 
Ma‘ruzaning 
mazmuni jamoa 
bo‘lib muhokama 
qilinadi. Bahs 
munozaraga 
kirishadi. Ekspertlar 
ma‘ruzachini, 
taqrizchilarni va 
opponentlarni 
baholaydilar. 
III-bosqich. 
Yakunlov 
chi. 
(10 daqiqa)