O‘qitish materiallari to‘plami tarkibi


Yo‘riqli texnologik xarita (namuna)



Download 10,58 Mb.
Pdf ko'rish
bet211/211
Sana01.01.2022
Hajmi10,58 Mb.
#290128
1   ...   203   204   205   206   207   208   209   210   211
Bog'liq
Raqamli multimedia axb nashr qilish 11 texn

Yo‘riqli texnologik xarita (namuna) 
Kasb kodi va nomi:
 Apparat va dasturiy ta‟minot sozlovchisi kasbi bo„yicha 
O„quv amaliyoti nomi:Shaxsiy kompyuterga texnik xizmat ko„rsatish
 
Mavzu №: Periferik qurilmalar va orgtexnikani o„rnatish va sozlash 
Maqsadi: Periferiya qurilmalarini o„rganish
 
 
 
№ 
Faoliyat 
turlari 
Asbob 
uskuna, 
moslama 
va ashyo. 
Rasm (ko‘rinish) 
Ish 
bajarishda 
qo‘yiladigan 
talablar 

 
1. Mexnat 
muxofazasi va 
texnika 
qoydalariga 
rioya qilish
 
Monitor, 
klaviatura va 
sichkoncha   
Tizimli plata, 
 
protsessor, 
kuller, 
otvyortka
.
 
 
 
1. 
Pereferiya 
kurilmalarini va 
kompyuter 
portlarini tanlash 
va ajratish 

 
1. Portlarga 
ulanadigan 
kurilmalarni 
tanlash
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Tizimli platani 
portlariga 
kurilmalarni 
o‗rnatish 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. 
Pereferiya 
va kompyuter 
kurilmalarini 
portlarga ulash va 
ishlata bilish 
jarayonini amalga 
oshrish 
3
 
Orgtexnikani 
o‗rnatish va 
sozlash 
Periferik 
qurilmalar 
 
Periferik qurilmalar 
va orgtexnikani 
o‗rnatish va sozlash
 
 
 
Yo‘riqli texnologik xarita (namuna)
 
Kasb kodi va nomi:
 Apparat va dasturiy ta‟minot sozlovchisi kasbi bo„yicha 


O„quv amaliyoti nomi:Shaxsiy kompyuterga texnik xizmat ko„rsatish
 
Mavzu №: Shaxsiy kompyuterda BIOS tizimini sozlash. 
Maqsadi:BIOSNI sozlash
 
 
 
№ 
Faoliyat 
turlari 
Asbob 
uskuna, 
moslama 
va 
ashyo. 
Rasm (ko‘rinish) 
Ish bajarishda 
qo‘yiladigan 
talablar 

 
1. Mexnat 
muxofazasi 
va texnika 
qoydalariga 
rioya qilish
 
Tizimli plata, 
 
protsessor, 
kuller, 
otvyortka
.
 
 
 
 
 
2. 
Asbob 
uskunalarga ulangan 
simlarning ochiq joylari 
yo‗qligini nazorat 
qilish. 
 
Asbob uskunalardan 
foydalanganda qo‗l 
quruq holatda bo‗lishi 
shart. 
 
3. 
Ish jarayonida 
o‗zboshimchalik bilan 
qo‗shimcha asbob 
uskunalarni ulamaslik 
va devorlarga mixlar 
qoqmaslik kerak. 
 

 
Shaxsiy 
kompyuterda 
BIOS 
tizimini 
sozlash.
 
 
Kompyuterni 
asosiy 
kurilmalari 
Operatsion 
tizim 
Klaviatura 
krilmasi
 
 
 
 
 
 
 
BIOS ishga tushiring 
(Del,f2) tugmachalar 
orkali
 



 
Shaxsiy 
kompyuterda 
BIOS 
tizimini 
sozlash. 
.
 
Kompyuterni 
asosiy 
kurilmalari 
Operatsion 
tizim 
Klaviatura 
krilmasi
 
 
 
 
 
 
 
5. 
Kompyuterni 
ishga tayyorlash 
6. 
SETUP BIOS 
dasturini sozlash 
7. 
Operatsion 
tizimni qattiq 
diskdan o‘rnatish 
4.Kurilmalarni 
urnatilganligini 
tekshiring
 
 
                    
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


 
 
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA 
MAXSUS TA‘LIM VAZIRLIGI 
  
ANDIJON  VILOYATI KASBIY  TA‘LIMNI  
RIVOJLANTIRISH VA MUVOFIQLASHTIRISH 
BOSHQARMASI 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2021-yil 
 
 
 


O„quvchilarning bilim va ko„nikmalarini baholash 
 
 
 
O‗quv    moduli    davomida    o‗tkazilgan    mavzular    bo‗yicha    o‗quvchilar  
tomonidan o‗zlashtirilgan  bilim  va  ko‗nikmalar  ichki  nazorat  bo‗yicha  amaldagi  
tartib    asosida  baholanadi.  Baholash    usullari    yozma,    og‗zaki,    savol-javob,    test,  
amaliy    topshiriqlardan  iborat    bo‗lib,    ular    o‗quv    elementini    o‗zlashtirish  
natijalarini  aniqlashga  imkon beradi.  Nazorat  savollari  va  topshiriqlar  qo‗yilgan  
maqsadga  hamohang  bo‗lishi lozim. 
Baholash tizimi: 
 
Joriy baholash mezonlari 
 
A‟lo bahoga: 

  bajargan  ishining  nazariy  va  amaliy  ahamiyatini,  maqsadi  va  vazifasini 
atroflicha tushungan bo‘lsa; 

  vazifani mustaqil ijodiy yondashib bajara olsa; 

 
chizgan xaritalarining mazmunini tushunsa, to‘g‘ri bayon qilib bersa; 

  voqea-hodisalar tafsilotlarini, chegaralarini buzmay to‘g‘ri tasvirlasa; 

  ishni belgilangan muddatda va puxta tayyorlab topshirsa. 
Yaxshi bahoga: 

  bajargan  ishining  nazariy  va  amaliy  ahamiyatini.  maqsadi  va  vazifasini 
tushungan bulsa; 

  vazifani mustaqil bajara olsa; 

 
chizgan xaritalarining mazmunshsh tushunsa, to‘g‘ri bayon qilib bersa; 

  voqea-hodisalar tafsilotlarini, chegaralarini buzmay to‘g‘ri tasvirlasa; 

  ishni belgilangan muddatda topshirsa. 
O‟rta bahoga: 

  bajargan  ishining  nazariy   va  amaliy  ahamiyatini,   maqsadi   va  vazifasi  
haqida umumiy tasavvurga ega bo‘lsa; 

 
vazifani mustaqil bajara olmay, ayrim yordamga muhtoj bo‘lsa; 

  xaritalarni mazmunan to‘g‘ri chizgan va tushungan, ammo bayonida qiynalsa; 

  voqea-hodisalar tafsilotlarini, chegaralarini buzib tasvirlasa; 

 
ishda ayrim kamchiliklar bo‘lsa va belgilangan muddatda topshirilmasa. 
Qoniqarsiz bahoga: 

  ishni bajarmagan yoki nazariy va amaliy ahamiyatini tushunmagan bo‘lsa; 

  vazifani mustaqil bajara olmasa; 

 
hisobotni chala va o‘z vaqtida topshirmasa yoki umuman topshirmasa. 
Oraliq va yakuniy baholash mezonlari 
A‟lo bahoga: 

 
savolga atroflicha aniq  va to‘g‘ri javob yozilgan bo‘lsa; 

  orfografik va grammatik xatoliklar uchramasa. 
Yaxshi bahoga: 

 
savolga to‘g‘ri javob yozilgan bo‘lsa; 

 
ba‘zi fikrlarda ayrim kamchiliklar uchrasa. 
O‟rta bahoga: 

 
savolga javobning uchdan ikki qismi to‘g‘ri yozilgan bo‘lsa; 



 
orfografik va grammatik xatoliklar bo‘lsa. 
Qoniqarsiz bahoga: 

 
savolga javobning uchdan bir qismi to‘g‘ri yoki umuman yozilmagan bo‘lsa; 

 
orfografik va grammatik xatoliklar ko‘p bo‘lsa.  
 
(2.9-ilova)  
Baholash mezoni  
Guruhda ishlashni baholash jadvali
 
Guruh  Javobning 
aniqligi va 
toliqligi (2-5 
ball) 
Taqdim etilgan 
axborot 
yaqqolligi (2-5 
ball) 
Guruhning 
har bir a‘zosi 
faolligi (2-5 
ball) 
Umumiy 
ball miqdori 
(2+3+4) 
Baho 
(5/4) 







 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
Har bir guruh mezonlar bo‘yicha ballarni jamlab, boshqa guruhlar chiqishini baholaydi. 
Guruh  olgan  baho  guruhning  har  bir  a‘zosi  bahosini  belgilab  beradi:  5  ball  -  «a‘lo»;  4– 
«yaxshi»; 3 – «qoniqarli»;   2 ball – «qoniqarsiz». 
Dars yakuni O’qituvchi o’tgan yangi mavzu bo’yicha tushunmagan savollarga javob 
beradi,darsni mustahkamlashdagi o’quvchilar  javobini  muhokama qilib, o’quvchilar 
bilimini baholaydi va  darsni yakunlaydi. 
 
(3.1-ilova ) 
Darsga faol  ishtirok  etgan o‟quvchilarni o‟qituvchi  baholaydi 
O`quvchilar faoliyatini baholash mezonlari 
86-100 %           5 baho   “a`lo” 
71 - 85%            4 baho “yaxshi” 
55 – 70%           3 baho «qoniqarli» 
(3.2-ilova) 
Uyga vazifa:
 
 
 
  
 O‘tilgan dars yuzasidan mustaqil ishlash uchun uyga vazifalar beriladi 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


 
 
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA 
MAXSUS TA‘LIM VAZIRLIGI 
  
ANDIJON  VILOYATI KASBIY  TA‘LIMNI  
RIVOJLANTIRISH VA MUVOFIQLASHTIRISH 
BOSHQARMASI 
  
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
2021-yil 
 


 
 
 


 
 
 


 
 
 
 
 



 
 


 
 
 


 
 
 
 
 
 


 
 
 
 
 


 
 
 
 
 


 
 
 
 
 
 

Download 10,58 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   203   204   205   206   207   208   209   210   211




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish