O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

Darsning borishi: 
I. Tashkiliy qism. 
Salomlashish. Davomatni aniqlash. 
O‗quvchilarning darsga hozirligini tekshirish.
II. Uy vazifasini so„rash va o„tilgan mavzuni mustahkamlash. 
O‗quvchilar «Hunarsiz kishi o‗limga yaqin» ertagining I qismini navbat bilan 
o‗qiydilar. 
«Kim topqir»o„yini 
O‗tilgan mavzuni mustahkamlash maqsadida «Kim topqir»o‗yini o‗tkaziladi. 
O‗quvchilar ertak voqealari ketma-ketligini aniqlashadi. Voqealar ketma-ketligini 
o‗ziga mos raqamli gulning ustiga tartib bilan joylash lozim bo‗ladi. Kim to‗g‗ri va 
tez topsa, g‗olib bo‗ladi. 
 
1.
Podshoh ovga chiqdi. 
2.
Podshoh go‗zal qizni sevib qoldi. 
3.
Qiz sovchilarga rad javobini berdi. 
4.
Podshoh muallim bilan kengashdi. 
5.
Podshoh gilam to‗qishni o‗rgandi. 
6.
Qiz to‗yga rozilik berdi.
O‗yin natijasi tahlil qilinadi. G‗oliblar rag‗batlantiriladi. 

---

82 
III. Yangi mavzuni tushuntirish.
Yangi mavzu e‘lon qilinadi. «Hunarsiz kishi o‗limga yaqin». II qism. 
«Hunarsiz kishi o‗limga yaqin» ertagining II qismi asosida animatsiya 
namoyish etiladi. Kadr ortidan ertak matni o‗qiladi. 
Ertak mazmuni ustida ishlanadi. 
O‗quvchilarga savollar bilan murojaat etiladi: 
- Podshoh yarim kechada qayerga boribdi? 
- Kabob yegani kelganlarni nima qilishar ekan? 
- Podshoh qanday qilib o‗limdan qutulib qolibdi? 
- Kabobchi qanday jazolanibdi? 
O‗quvchilar javoblari umumlashtiriladi va xulosa qilinadi. 
Ertakda uchragan notanish so‗zlar yuzasidan lug‗at ishi o‗tkaziladi. 
Lug„at ishi: 
musofir – 
boshqa terdan kelgan yoki boshqa yerda yashovchi
 
zindon – 
amir va xonlar zamonida yer ostiga qurilgan zax va qorong‗i 
qamoqxona