O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

A) Oʻrik
B) Gilos D) Olcha E) Olma 
3. Orikni quritib nima qilishar edi? 
A) Turshak qilishardi
B) Turshak qilib xaltalarga yigʻishar edi
D) Savatga solib yigʻishardi E) Murabbo tayyorlashardi. 
4. Danakning ichidan qanday ovoz keldi? 
A) Bu men- daraxtman
B) Qanaqa daraxt ekansan? 
D)Daraxt danakning ichida boʻladi-mi? E)Daraxt, qayoqqa qochding? 
5
. 
 Danak nima qildi? 
A) qochib ketdi B) gapirdi 
D) yoʻqoldi
E) yerga tushdi 
V. Darsga yakun yasash va o„quvchilarni baholash . 

---

205 
O‗quvchilarga yangi mavzu yuzasidan olgan bilim, ko‗nikma, malakalarni 
mustahkamlash maqsadida quyidagi savollar bilan murojaat etiladi: 
1. Sizda nima ko‗proq taassurot qoldirdi? 
2.Siz uchun nima yangilik bo‗ldi? 
3. Qaysi topshiriqlar siz uchun qiziqarli bo‗ldi? 
4. Bu darsda olgan bilimlaringiz kelgusi hayotingizda kerak bo‗ladimi?
 
O‗quvchilar darsda ishtirokiga ko‗ra baholanadi 
VI. Uyga vazifa berish
« Danak ichidagi daraxt» hikoyasini ifodali o‗qib, qayta hikoya qilib kelish.
92-dars 
Mavzu:
«Bahor». (Dilshod Rajab)
 
Darsning maqsadi:
Ta‟limiy:
o‗quvchilarni «Bahor» she‘ri bilan tanishtirish. O‗quvchilarning 
ravon o‗qish ko‗nikmalarini rivojlantirish, og‗zaki va yozma nutqini o‗stirish, 
mustaqil fikrlashga o‗rgatish. 
FK1: 
she‘rni ongli va ifodali o ‗qiy olish;
 
Tarbiyaviy:
o‗qivchilarni tabiatni sevish, asrab–avaylashga o‗rgatish va 
tabiatga bo‗lgan mehrini o‗yg‗otish 
TK3:
tevarak atrofga narsalarga oqilona munosabatda bo‗lish. 
Rivojlantiruvchi: 
o‗quvchilarning bog‗lanishli nutqini o‗stirish, lug‗at ustida 
ishlash, erkin va mustaqil fikrlash malakalarini rivojlantirish.