O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

Dars metodlari: 
suhbat, savol-javob, tushuntirish, «Aqliy hujum» metodi, 
«Bilag‗on»ta‘limiy o‗yini. 
Dars jihozi: 
darslik, mavzuga oid ko‗rgazmalar, didaktik va tarqatma 
materiallar, multimedia ilovalari. 
Darsning borishi: 
I. Tashkiliy qism. 
Salomlashish. 
O‗quvchilarni darsga hozirlash. 
II. Uy vazifasini so„rash va o„tilgan mavzuni mustahkamlash. 
«Ayiqni yenggan cho‗pon»hikoyasining birinchi qismi o‗qitiladi, mazmuni 3-
4 nafar o‗quvchiga so‗zlatiladi. 
O‗quvchilar o‗rtasida savol- javob o‗tkaziladi. 
- Bobo nevarasiga nimani so‗zlab berdi? 
- Dovyurak insonlar yana qanday ishda qo‗l ura oladi? 
O‗quvchilar berilgan savollarga javob berishadi. 
III. Yangi mavzuni tushuntirish. 
-
Bolajonlar,siz botirlik, uning biz uchun qanchalik kerakligi haqida nimalar 
bilasiz? 
O‗quvchilarning javoblari tinglanib, yangi mavzu e‘lon qilinadi. 
-
Bugun biz sizlar bilan «Ayiqni yenggan cho‗pon»hikoyasining ikkinchi 
qismi bilan tanishamiz. 
O‗quvchilar bilandovyuraklik,uning hayotimizda qanchalik o‗rin tutishi, 
qo‗rqoqlikning oqibatlari haqida suhbatlashiladi, ularning fikrlari tinglanib, 
to‗ldiriladi. 
O‗qituvchi «Ayiqni yenggan cho‗pon» hikoyasining ikkinchi qisminiifodali 
o‗qib beradi. 
Hikoya mazmuni haqida qisqacha malu‘mot beriladi. 
Lug„at ishi: 
Chaqmoq
– odam ismi 
qiyqirib
– qichqirib, baqirib 
IV.Yangi mavzuni mustahkamlash. 
Darslik bilan ishlash: 
Yangi mavzuni mustahkamlash maqsadida «Ayiqni yenggan cho‗pon» 
hikoyasining ikkinchi qismi o‗quvchilarga navbati bilan o‗qitiladi. 
O‗quvchilar darslikdagi savol va topshiriqni o‗qib, ularga javob berishadi: 
–
Cho‗polar nima uchun ayiqni yo‗qotish payiga tushdi? 

---

179 
–
Yovvoyi hayvonlar hayoti haqida o‗zingiz bilganlaringizni so‗zlab bering. 
O‗quvchilarning javoblari to‗ldirilib, umumlashtiriladi.