O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

«O„rnini top» mashqi 
O‗quvchilar tartibsiz berilgan harflardan so‗z yasab, ularni qofiyalari bo‗yicha 
o‗z o‗rniga joylashlari lozim bo‗ladi. 
TUDAYI
YUTADI
 
ATRALYIK
YALTIRAR
 
NALBUK
KUNLAB 
URYABUR
BUYURAR
 
Savab bulut to‗shagin 
Qish to‗zg‗itar momiq par. 
Yerga serbar oq namat 
Yozilganday ……… . 
(yaltirar)
Mahalla-ko‗y ko‗chada 
Chuvurlashib qor kurar. 
Esib sovuq izg‗irin: 
–
Tezroq yur! – deb ………. 
(buyurar) 
Pirpiratib ko‗zini
Avtobuslar o‗tadi. 
Qahraton qish hovurni 
Mo‗rkon kabi ………. 
(yutadi) 
Qorga deyman: – Namuncha 
Zeriktirding uchqunlab? 
Yog‗masding-ku ilgari 
Surunkasi uch ……… . 
(kunlab) 
O‗quvchilar javoblari umumlashtiriladi va xulosa qilinadi. 
V. Darsga yakun yasash va o„quvchilarni baholash . 
O‗quvchilarga yangi mavzu yuzasidan olgan bilim, ko‗nikma, malakalarni 
mustahkamlash maqsadida quyidagi savollar bilan murojaat etiladi: 
1. Sizda nima ko‗proq taassurot qoldirdi? 
2. Siz uchun nima yangilik bo‗ldi? 
3. Qaysi topshiriqlar siz uchun qiziqarli bo‗ldi? 
4. Bu darsda olgan bilimlaringiz kelgusi hayotingizda kerak bo‗ladimi?
 
O‗quvchilar darsda ishtirokiga ko‗ra baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. 
«Qish to‗zg‗itar momiq par» she‘rini yod olish. She‘r mazmuniga mos ijodiy 
rasm chizish. 
 
48-dars 
Mavzu: 
«Rangin qorlar»
. 
(Olloyor). 
Darsning maqsadi: 
Ta‟limiy: 
o‗quvchilarga yil fasllari va ularning o‗rni haqida ma‘lumot berish, 
―Rangin qorlar‖ ertagi bilan tanishtirish. O‗quvchilarda to‗g‗ri va ifodali o‗qish 
ko‗nikmalarini shakllantirish.