O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

Ma‟nodoshini top»
o„yini. 
O‗quvchilar «Laqma it» she‘rining 2-qismidagi so‗zlarga ma‘nodosh so‗zlarni 
topib, aytadilar. Eng ko‗p ma‘nodosh so‗z topgan o‗quvchi g‗olib bo‗ladi. 
V. Darsga yakun yasash va o„quvchilarni baholash. 
Darsda o‗rganilganlar yuzasidan umumlashtiruvchi savol-javob o‗tkazilib, dars 
yakunlanadi.
O‗quvchilar darsdagi ishtiroki va faolligiga ko‗ra baholanadi. 
VI.Uyga vazifa berish. 
«Laqma it» she‘rining II qisminiifodali o‗qish va yodlash uyga vazifa qilib 
beriladi.
34-dars 
Mavzu: 
Maqollar.
Darsning maqsadi: 
Talimiy:
o ‗quvchilarga maqollar haqida ma`lumot berish. Maqollarning 
ma‘nosiOngli va ifodali o‗qish va yod olish, so‗zlab berish ko‗nikmalarini 
takomillashtirish. 
FK1
:maqollarning audiomatnni tinglab tushuna olish
Tarbiyaviy:
o‗quvchilarda turmush tajribalaridan kelib chiqqan holda 
vatanga bo‗lgan muhabbat. Ilmning qadri. Do‗stlikni qadrlash. Hunar orqali xor 
bo‗lmaslik. Mehnatsevarlik. Oz so‗z – soz so‗zlash sifatlarni tarbiyalash. 
TK3:
maqollar orqali yaxshilik va yomonlikni bir-biridan farqlay olish 
Rivojlantiruvchi: 
o‗quvchilar bilimini kengaytirish, og‗zaki nutqini 
rivojlantirish. 
FK2:
oʻqilgan maqollarni boshqa janrlardan farqlay olish; 
Dars turi:
yangi tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi dars. 
Dars metodlari: 
tushuntirish, savol-javob, ―Ichda o‗qish‖ usuli va didaktik
o‗yini.
Dars jihozi
: darslik, multimedia ilova, ko‗rgazma va tarqatma materiallar. 
Darsning borishi: 
I. Tashkiliy qism.
Salomlashish. Davomatni aniqlash. 
O‗quvchilarni darsga hozirlash.
II. Uy vazifasini so„rash va o„tilgan mavzuni mustahkamlash.
Oʻquvchilarning bir nechtasidan ―Laqma it‖ertagining mazmuni so‗raladi.
. Mavzu yuzasidan savol-javob o‗tkaziladi. 
1. It nima uchun yozda oʻziga uy qurmadi ? 
2. ―Erta gʻamin eshak yeyar‖-bu misrada siz nimani tushundingiz? 
3. Ertak nima uchun ―Laqma it‖ deb nomlangan?