O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

Rivojlantiruvchi:
o‗quvchilarning ijodiy fikrlash qobiliyatlarini, bog‗lanishli 
nutqini o‗stirish, mantiqiy fikrlash malakalarini rivojlantirish.
FK2:
hikoya mazmunini to‗liq og‗zaki bayon qila olish; 
Dars turi:
yangi tushuncha vabilimlarni shakllantiruvchi. 
Dars 
metodlari:
savol-javob,«Bumerang» 
texnologiyasi, 
«O‗ylab 
top»ta‘limiyo‗yini. 
Dars jihozi
: darslik,ko‗rgazmalar va tarqatmamateriallar, multimedia 
ilovalari. 
Darsning borishi: 
I. Tashkiliy qism. 
Salomlashish.Davomatni aniqlash
O‗quvchilarni darsga hozirlash.
II. Uy vazifasini so„rash va o„tilgan mavzuni mustahkamlash. 
«Nima yaxsh-yu, nima yomon» bo‗limi yuzasidan savol-javob o‗tlkaziladi.. 
-Bo‗limdagi 
qaysi 
hikoyada 
mehnatsevarlik, 
topqirlik, 
tadbirkorlik 
xususiyatlari yuqori baholangan? 
- Yalqovlik, dangasalik,aldamchilik yomon odat ekanligi qaysi she‘r va 
hikoyada ifodalangan? 
-Saxiy va xasis kishilarga xos xislatlarni qiyoslab gapiring. 
- Bo‗limdagi qaysi hikoyada jonivarlarga mehr bilan qarash haqida so‗z 
yuritilgan? Uning mazmunini qisqacha so‗zlab bering. 
Dam olish daqiqasi.
Dam olish daqiqasida «O‗ylab top» o‗yini o‗tkaziladi. 
«O„ylab top» o„yini. 
1.Dunyoda bir narsa borki, u bo‗lmasa hech kim bir-birini tanimaydi, u nima? 
(ism) 
(
2.Qaysi joyda daryolar suvsiz, shaharlar uysiz bo‗ladi? (Xaritada) 
3. Qaysi hayvon qish bo‗yi boshini pastga qilib uxlaydi? (Ko‗rshapalak) 
4. Hayvonlardan birining nomini ikki tomondan o‗qilsa ham o‗zgarmaydi. 
Bu qaysi hayvon? (Kiyik) 
5.Yumuq ko‗z bilan nimani ko‗rish mumkin? (Tush)
6. Qaysi joyda osmon pastda bo‗ladi? (quduqda) 
7.Suvga tushsa mingta, Suvdan chiqsa bitta. (Otning dumi)