O’qish 4- sinf 1-dars Mavzu: Istiqlolim- istiqbolim. Mangulikka tatigulik kun

Kengaytirish: "Mening eng yaqin do'stim" mavzusida matn yozish.
V.Baholash: O'quvchilar uy vazifasini so'rashda bergan javoblari va fikrni aniq ifoda etishlari, ifodali o'qishlari, muhokama paytida bergan javoblariga qarab baholanadi.
VI.Uyga vazifa:Matnni qayta hikoya qilib kelish.
Sana:_________________________________
70.MAVZU: «KUMUSH QISH» BO'LIMI YUZASIDAN UMUMLASHTIRUVCHI DARS
Dars metodi. Mo'dulli o'qish usuli, guruhlarga bo'lib oqitish, mustaqil ish metodi.
Dars shakli. Noan'anaviy.
Dars jihozi. Savol-topshiriqlar yozilgan kartochkala, rasmlar, testlar, ta'limiy o'yin uchun sxemalar.
1-guruh uchun dars moduli

O'FE	O'quvchilar o'zlashtirishi lozim bo'lgan o'quv materiali yuzasidan savol-topshiriqlar	Topshiriqlarni bajarish yuzasidan ko'rsatmalar	Ajratilgan vaqt
O'FE-1	Maqsad: O'quvchilarning «Qish haqida bilimlarini kengaytirish. aniqlashva mustahkamlash, og'zaki nutqini oshirish. Mustaqil fikrlash- ga, izlanishgao'rgatish. Savol-top- shiriqlar: 1. Qishdatabiatda qanday o'zgarishlar sodir bo'ladi? 2Jonivor- larning qishdagi hayoti to'g'ri-sidan- imalarni bilasiz? 3. Bo'limdagi qaysi she'r va hikoyadaqish manzarasi tasvirlangan? 4. Qish fasligaqaysi oylar kiradi? S.Nima uchun dekabr oyi yangi yilgakirmaydi. 6. Qish faslini sevishga sabab bo'lgan hodisalarni ayting.	Savollarga kichikguruhlargabo'linib javob tayyorlang. Javobingiz qisqa va aniq bo'lsin. Javobingizni tarmoqlash usuli orqali ifodalashingiz mum­kin. Savollarga javob tayyorlash uchun jami 3 daqiqa da vomida- javob berish.Qishga qaysi oylar kirishini o'ylang. Yangi yilni qaysi oyda qaysi sanada kutib olishingizni o'ylang.	10 daqiqa
O'FE-2	Maqsad: O'quvchilarning ifodali o'qish malakalarini oshirish lug'atini boyitish. Tabiat go'zalligini his qilishga o'rgatish. Savol-topshiriqlar. l.Qish tabiati tasvirida qanday so'z va iboralardan foydalanish mumkin? 2. Shunday so'z vaiboralarni daftaringizgayozing. 3.Qish fasli haqida qanday topishmoq va maqollarni bilasiz?	«Kumush qish» bo'limidagi she'rlarni eslang, ularni ichingizda aytib ko'ring. «Qish» she'rini o'qib chiqib. undagi so'zlargadiqqat qiling. 3-savol ga o'qigan. eshitgan topishmoqyoki maqollaringizga javob berishga harakat qiling.	6 daqiqa
O'FE-3	Maqsad: Ifodali o'qish malakasini takomillashtirish. «Kumush qish» bo'limida o'rganilgan asarlardan parchalar o'qitish.	Ichingizdabir marta o'qib chiqing.	4 daqiqa
O'FE-4	Maqsad: O'quvchilarni mustaqil ishlashga va fikrlashga o'rgatish. Test topshiriqlari. 1. «Savob bulut to'shagin Qish to'zg'itar momiq par» deganda shoir nimani tasvirlagan? a) ob-havoning sovuqligini: b) qor va yomg'irni; s) laylakqornig yog'ishini. 2 Archadaraxtini nimaga qishning ramzi sifatida ifoda etamiz? a) hamma yaxshi ko'rganiuchun; b) qor yoqqanda chiroyli ko'ringani uchun; s) qishdaham o'z rangini yo'qotmagani uchun. 3.Qorboboning yordamchisi hikoyasini kim yozgan? a) Mahmud Murodov; b) Tursunboy Adashboyev; s) Qudrat Hikmat. 4.Shoir Qudrat Hikmat «elakda un» sepilishini nimaga o'xshatgan? a) hammayoqning muzlashini; b) yomg'ir yog'ishini; s) qor yog'ishini.	Testning javobini toping, ayting. Masalan (s — laylakqorning yog'ishini).	10 daqiqa
O'FE-5	Maqsad: O'quvchilarni erkin fikrlash asosidaqish qish haqidagi bilimlarini yanadakengaytirish «Zinama-zina» o'yini: 1. Hakim Nazir «Damirning qulog'i yo'qmi?» degandanimani nazarda tutgan. 2.Tursunboy Adash- boyevning«Qish» she'ridakiyikyurgan so'qmoqlaming yo'l-yo'l beqasamga o'xshatishini qanday tushunasiz? 3.«Qish» she'ri bilan «Qish to'zg'itar momiq pare she'rini bir-biriga taqqoslang. Ular nimasi bilan o'xshaydi. nimasi bilan farq qiladi: 4. Qorboboning yordamchisi kim edi? Uni qanday bilib oldingiz?	Savollarga to'liq, aniq va to'g'ri javob bering. To'g'ri javob bergan o'quvchi bir pog'onaga ko'tariladi. Javob berolmagan o'quvchi joyidaqoladi. Kim shohsupaga birinchi chiqar ekan?	80 daqiqa