Ona tili metodika (1-sinf). indd

2-topsh r q. Gaplarn ng ohang ga qarab 
t n sh belg lar n qo‘y ng.
Bu topsh r q mashq daftar da bajar lad . 
O‘quvch lar gaplarn chlar da ovoz ch qarmay 
o‘q b, ma’no-mazmun va ohang ga qarab t -
n sh belg lar n qo‘y sh loz m. 
Javob: 
1. 
Mad na senga qays hasharot yoqad ? 
2. 
B z dalada har x l kapalaklarn ko‘rd k.
3. 
Voybo‘, gullarn ng ko‘pl g n !
Mashqn bajar b bo‘l shgach, har b r o‘quv-
ch topsh r qn qanday bajarganl g n tek sh r sh 
loz m. 
Mashqn teksh r sh davom da o‘quvch larga 
savol b lan murojaat q l nad :
1. 
Ayt ng-ch , n ma uchun b r nch gapga 
so‘roq belg s qo‘y lad ?
2. 
Ikk nch gapga n ma uchun nuqta qo‘y -
lad ? 
3. 
Nega uch nch gapga nuqta emas, undov 
qo‘y lad ?
Bu savollarga o‘quvch lardan javob olgach, 
har b r savoln zohlab ber sh loz m.
Izoh: 
1-gapda savol b lan murojaat q l ngan, ya’n
Mad naga qays hasharotlar yoq sh so‘ralyap-
t , bu savolga Mad na o‘z ga yoqqan hasharot-
larn ayt b berad . Demak, savol ber b, javob 
so‘ralad gan gaplarga so‘roq belg s qo‘y lad .
2-gapda bolalar dalada har x l kapalaklar-
n ko‘rganl g haq da xabar beryapt . Bunday 
xabar mazmun dag gaplarn ng ox r ga nuqta 
qo‘y lad .
3-gapga nuqta emas, undov qo‘y sh m z-
n ng sabab bu gapn hayratlan sh, hayajon 
b lan aytam z. Bunday gaplarga undov belg s
qo‘y lad .
2-soat
Darsn ng maqsad :
o‘quvch larn ng asa-
lar qanday boq l sh b lan bog‘l q tushun-
chalar n kengayt r sh, matn ust da shlash, 
o‘q b tushun sh ko‘n kmalar n r vojlant r sh, 
jarangl va jarangs z undoshlar talaff uz n
farqlash, sonlarn so‘zlar b lan fodalash 
haq da ma’lumot ber sh, mavzu do ras da 
lug‘at boyl g hamda o‘q sh savodxonl g n
osh r sh.