Ona tili metodika (1-sinf). indd

4-soat
Darsn ng maqsad :
Aud omatnn t ng-
lash jarayon da tafs lotlarga d qqat q l sh, 
aud omatnda shlat lgan turl so‘z va b r k-
malar, gaplarga e’t bor q l sh ko‘n kmas n
r vojlant r sh.
Vos ta: 
“B lmasvoy va do‘stlar n ng sar-
guzashtlar ” ertak-q ssas dan ol ngan par-
chadag d alog, un ng mazmun yuzas dan 
savollarga javob ber sh, so‘zlarn ng qo‘lla-
n sh bo‘y cha mashq bajar sh.
Kirish 
Darsn ng tashk l y q sm dan so‘ng “B r n-
ch k tob m” mavzus davom etayotgan ayt l b, 
o‘tgan darsda n ma o‘t lgan esga ol nad . “Va-
raqjonga rahm m kelgan” matn yuzas dan sa-
vol-javob q l nad . “B lmasvoy va do‘stlar n ng 
sarguzashtlar ” k tob n o‘q gan q zchan ng 
Varaqjonga nega rahm kelgan ed ?” savol ga 
ber lgan javobdan key n bugung darsda “B l-
masvoy va do‘stlar n ng sarguzashtlar ” k tob -
n ng aynan o‘sha q sm b lan tan sham z, deb 
ayt lad .
Asosiy qism
Doskaga “B lmasvoy va do‘stlar n ng sargu-
zashtlar ” ertak-q ssas n ng nom yoz b qo‘y la-
d . Un k m yozgan , o‘zbek t l ga k m tarj ma 
q lgan savol-javob asos da eslat b o‘t lad . 
@edurtm_uz

---

88
“B lmasvoy va do‘stlar n ng sarguzasht-
lar ” k tob dan parcha t nglang.
End s zlar b lan “B lmasvoy va do‘stlar n ng 
sarguzashtlar ” ertak-q ssas dan parcha esh ta-
m z. Aud omatn qo‘y b ber lad , qo‘y b esh tt r sh 
mkon bo‘lmasa, o‘q tuvch o‘z o‘q b berad :
B lmasvoy Quyosh shahr da
N kolay Nosov
Haq qatan ham uy juda katta ed . B lmas-
voy bosh n ko‘tar b qaragan ed , bosh da-
g qalpog‘ tush b ketd . U yerga engash b, 
qalpog‘ n olmoqch bo‘lgand , to‘satdan ku-
t lmagan hod sa ro‘y berd . Xudd shu paytda 
Varaqjon sml m tt bola ko‘chada k tob o‘q b 
ketayotgand . Varaqjon uy da ham, ko‘chada 
ham, o‘t rgan yok yotgan da ham, t ppa-t k tur-
gan da ham va hatto yurgan da ham k tob o‘q y 
olad gan k tobxonlardan ed .
U k tobga chalg‘ b, B lmasvoyga ur l b y q l b 
tushd . B lmasvoyn ham y q t b yubord . Shun-
da B lmasvoyn ng bosh ga un ng oyog‘ teg b 
ketd .
– Ana, hal tdan bosh mga ch qa boshlashd ! 
– deb baq rd B lmasvoy. – Eh, eshak!
– K m eshak? Men eshakmanm ? – ded
o‘rn dan turayot b Varaqjon.
– Bo‘lmasa k m? – deb baq rd B lmasvoy.
– F kr ng zga qo‘sh la olmayman, – ded
odob b lan Varaqjon. – Eshak to‘rt oyoql , uzun 
quloql hayvon...
– O‘sha to‘rt oyoql hayvon s z-da! 
– Yo‘q, eht mol, s zd rs z o‘sha to‘rt oyoql
hayvon!
– Men to‘rt oyoql hayvon ekanmanm ? – 
deb tutaq b ketd B lmasvoy. – K m to‘rt oyoql
hayvon ekan n s zga ko‘rsat b qo‘yaman.
– Qan , ko‘rsat ng-ch , ko‘rsat ng-ch ! 
– Ko‘rsataman.
– Gap ng z yolg‘on! Ko‘rsata olmays z!
– Hah, men ng gap m yolg‘onm ? – deb 
baq rd B lmasvoy alam q lgan dan bo‘g‘ l b. U 
shu zahot sehrl tayoqchas n s lk t b: – Shu 
pakana bolan ng eshakka aylan b qol sh n s-
tayman! – deb baq rd .
– Yana n ma... – degan cha boshqa gap rol-
may qold Varaqjon.
U: “Yana n malarn stays z”, – demoqch
ed -yu, ammo shu zahot eshakka aylan b, du-
m n l k llatgancha yo‘lkadan shataloq ot b ket-
d . Qo‘l dan tush r b yuborgan k tobcha yo‘lka 
o‘rtas da qolaverd .
Toshkent: G‘afur G‘ulom nom dag Adab yot 
va san’at nashr yot , 1987. Po‘lat Mo‘m n tarj -
mas , 167-bet.
Matnn 2-3 marta esh tt r sh mumk n.
Shundan 
so‘ng 
mashq 
daftar n ng 
49–50-betlar da ber lgan test savollar shlana-
d .