Yozma mashq. So‘zlardan foydalan b 4 ta gap tuz ng. Darsl kda ber lgan so‘zlardan foydalan b
gap tuz lad . Ushbu jarayonda o‘quvch lardan
avval mavzuga o d so‘zlardan og‘zak nutqda
gap tuz sh so‘ralad . So‘ng ushbu gaplarn yo-
z shn ayt sh mumk n. Gaplarn tuz sh jarayo-
n da so‘zlarn ketma-ketl kda bog‘lay ol shga,
t n sh belg lar dan o‘r nl foydalana ol shga alo-
h da e’t born qarat sh zarur.
2-soat Darsn ng maqsad : matn yordam da
o‘quvch larn ng yozma va og‘zak nutq n r voj-
lant r sh, matn hamda tasv rlarn o‘zaro mos-
lasht ra ol shga o d nutq y ko‘n kmalar n r voj-
lant r sh.
Vos ta: matn, matn asos da suhbat, rasm-
larn matnda ber lgan ma’lumotlar b lan bog‘lay
ol sh mashqlar .
D A R S J A R AYO N I Kirish Tashk l y q smdan so‘ng o‘q tuvch bugun
“Lanka” o‘y n haq dag ma’lumotlar b lan tan -
sh l sh n aytad . Mavzu haq dag mavjud ta-
savvurlarn an qlash maqsad da quy dag sa-
vollar b lan murojaat q lad :
1. “Lanka” o‘y n haq da esh tganm s z? 2. Ushbu o‘y n haq da n malarn b las z? 3. Un k mlar o‘ynayd ? 4. S z ham shu o‘y nn o‘ynaganm s z? Asos y q sm. Suhbatdan so‘ng o‘quvch lar darsl kda
ber lgan matnn d qqat b lan b r necha marta
o‘q yd lar.
Matnn o‘q sh jarayon da o‘q tuvch o‘quv-
ch lar nutq da uchragan kamch l klarn o‘z
uchun qayd et b borad . Matn to‘l q o‘q b bo‘l n-
gach, kamch l kka yo‘l qo‘ygan o‘quvch larn ng
xatolar tuzat lad . Shundan so‘ng o‘q tuvch
matnn qayta o‘q b berad .
Matn o‘q b ber l- gach, darsl kdag savollar ber lad . 1-savolga javob ber sh jarayon da o‘quvch -
lar “lanka” o‘y n n yana qanday atash mumk n-
l g haq da f kr b ld r shlar kerak. O‘y n qo dalar
va harakatlar ga asoslangan holda “Qarabtep”,
“Tepk ” yok shunga o‘xshash nomlarn tavs ya
q l sh mumk n. Shun ngdek, ushbu o‘y nn ng
harakatlar , unda sht rok etad gan vos talar va
maqsad asos da un yana qanday atash mum-
k nl g n jod y topsh r q s fat da ber sh mumk n.
O‘quvch lar o‘zlar jod q lgan holda o‘y nga
yang cha nom top shlar ham mumk n.
2-savolga javob ber shda o‘quvch lar lanka
o‘y n asosan kuz fasl da o‘ynal sh n aytad lar.
N ma uchun kuzda o‘ynal sh tushunt r lad .
Kuzda hos l bayram arafas da shunday o‘y n-
lar tashk llasht r lganl g ayt lad . Shun ngdek,
bu o‘y n qad mda xalq m z oras da Navro‘z
bayramlar va xalq sayllar da o‘ynalganl g ham
qo‘sh mcha ma’lumot s fat da ayt b o‘t lad .
3-savolga javob ber shda o‘quvch larn ng
o‘q b tushun sh darajas s novdan o‘tkaz la-
d . O‘quvch lar matn mazmun ga asoslangan
holda ushbu savolga javob ber shlar mumk n.
Savolga javob ber shda “to‘g‘r nafas ol shn
o‘rganad ” tar qas da ber lgan ma’lumotlarn
aynan savolga javobn fodalash uchun “na-
fas yo‘llar n ch n qt rad ” s ngar holatda ayt sh
kerakl g tushunt ra ld . Qolgan javoblar ham
yurak, oshqozon s ngar aynan tana a’zolar n
b ld ruvch so‘zlar b lan fodalan sh ga e’t bor
qarat lad .
4-savolda “lanka” qo‘yn ng b r parcha junl
ter s ga metall parchas n mahkam bog‘lab ya-
sal sh tushunt r lad . O‘q tuvch ushbu savolga
javob top shda bolalarga yordam berad . Mo-
n tor orqal un ng ko‘r n sh n rasmlar orqal tu-
shunt r b ber sh ham mumk n.
5-savolda “lanka” o‘y n n ng xalq o‘y n deb
atalash ga zoh ber sh so‘ralad . Bun ng uchun
o‘q tuvch xalq o‘y nlar haq da ozg na ma’lumot
ber b, key n “lanka” o‘y n o‘zbek xalq n ng m ll y
o‘y nlar dan b r ekanl g n tushunt r sh kerak.
6-savolga javob ber shda o‘quvch lar YU-
NESKO haq da esh tgan bo‘l shlar , ammo
un ng qanday tashk lot ekanl g n b lmasl k-
lar mumk n. O‘q tuvch YUNESKO haq da
qo‘sh mcha ma’lumot ber b ketad .
YUNESKO – B rlashgan M llatlar Tashk lot -
n ng maor f, fan va madan yat masalalar b lan
shugʻullanuvch tashk lot , xalqaro hukumatla-
raro tashk lot.
Bugung kunda ushbu o‘y n juda ko‘p dav-
latlarda yang nom ost da o‘ynal sh haq da
qo‘sh mcha ma’lumot ber lad . Futbol o‘y n da
ham ayr m harakatlar lanka o‘y n ng harakatla-
r ga mos kel sh tushunt r lad .
Suhbat davom da o‘q tuvch lanka o‘y n ng
qanday o‘ynal sh n , bu o‘y n ko‘proq old ng
zamonlarda o‘ynalgan n , ammo hoz rg kunda
ham bu o‘y nn o‘ynash juda q z qarl ekanl g n
aytad . O‘quvch larda ushbu o‘y nn o‘ynashga
q z q sh uyg‘otad .
@edurtm_uz
