Ona tili 4 sinf ona tilidan dars ishlanmalari

tarbiyaviy:
o‗quvchilarda yo‗l harakati qoidalariga rioya qilishni tarbiyalash.
 
TK3:
kattalarni hurmat qilish, ularning nasihatiga amal qilish, jamoat joylarida o‗zini 
tuta bilish. 
rivojlantiruvchi: 
o‗quvchilarning o‗g‗zaki va yozma nutqini o‗stirish; mustaqil fikrlashga 
o‗rgatish.
FK2:
mavzuga oid yangi so‗zlarni og‗zaki va yozma nutqda qo‗llay oladi; yozma 
nutqda tinish belgilarini to‗g‗ri qo‗llay olad;. 
TK2:
media vositalaridan, didaktik materiallaridan foydalanib, topshiriqlarni bajarish. 
Dars turi: 
yangi tushuncha, bilim, ko‗nikma, malakalarni umumlashtiruvchi dars. 
 
Dars metodi: 
savol- javob,―Rasmli lug‗at diktant‖ ta‘limiy o‗yin.
 
Darsning jihozi:
multimedia ilovasi, mavzuga mos rasmlar, tarqatma materiallar.
 
Darsning borishi:
 
I.Tashkiliy qism. 
II. O‗tilgan mavzuni mustahkamlash. 
O‗qituvchi hozir qanday darsligini aniqlaydi. 
 
O‗qituvchi uyga berilgan vazifani o‗quvchilardan so‗rab, tekshirib chiqadi. 
Daftarlariga husnixat mashqini yozdiradi. Bunda o‗quvchilarning chiroyli yozuv 
qoidalariga rioya qilish lozimligi uqtiriladi.
 
IPT 
106 

---

Husnixat daqiqasi: 
Gul shoxida o‗ynaydi, 
Ashulasi tinmaydi. ( Bulbul) 
III.Yangi mavzu bayoni
. 
418-mashq
―Rasmli lug‗at diktant‖
ta‘limiy- didaktik o‗yini orqali bajartiriladi. 
O‗qituvchi doskaga ―Yo‗l harakati qoidasi‖ga oid rasmni ilib 
qo‗yadi.O‗quvchilarni ikki guruhga bo‗linadi va guruh sardorlari topshiriq yozilgan 
tarqatmani oladi.
1-guruh:
Shaxs va narsalar nomini yozing. 
2-guruh:
Shaxs va narsaga oid fe‘llarni yozing. 
Guruh sardorlari doskaga chiqib, topgan so‗zlarini o‗qishadi. O‗qituvchi har bir 
guruhning ishini rag‗batlantirib, to‗xtang, ogoh bo‗ling, yordamlashing, o‗ting, qarang 
fe‘llari ishtirokida hikoya tuzishi va sarlavha topishi lozimligini aytiladi. O‗quvchilar ―Yo‗l 
harakati qoidasi – umr foydasi‖ mavzusida tuzgan hikoyasini o‗qiydilar. Hikoyaning 
tarbiyaviy tomoni ochiladi.Yo‗ldan o‗tayotganda ehtiyot bo‗lish lozimligi, svetaforga qarab, 
o‗tish kerakligi yodga olinadi.