Ологийрмационных те Федерального государственного бюджетного высшего профессионального образова Комсомольский-на-Амуре государственный техническ В. Ю. Балахнина

Приемы выявленияко-исмысловыхпроверки связейлог

1. Выделение суждений и свертываниеминих до «суждение» обычно исоотносятческимпонятиемсграммат«предложе приемов, позволяющимеритьвыявитьтексте-смысловыеипргикоотноше является выделениеыхпредложенийпрост (суждений) ов- сост следующего-смысловлогикого анализа. Особенно предпо тех случаях, когда в тексте встречаются мно восприятия и–с понимаусложнияенноймматическойгра структуройз-ными синтаксическими связямиС учмеждутом частясовре-миен.

45
енно-стратегических доктрин неизбежно: оборонна-батываться таким образом, чтобы приниматьового- в рядка, даже при условии активной борьбы за настоятельным велением времени, если наша п обитаемой(Из газет).
Выделяем и упрощаем суждения (предложения Первое суждение):С (учетомпрдложениесовременных-стратегическивоенн доктрин неизбежно.Второе Обороннаясуждение: политика Индииа- д


тываться такимТретьеобразомсуждениеПринимать.: во внимание- р рового порядка, даже при условииотрудничествактивн.Четве-ой б тое суждениеЧтояетсяявл: настоятельным. велениемПятоеНашасужденивреме планета должна выжить и остаться обитаемой.

Проделанная операцияжность даетобнаружитьвозмо -целый смысловых недочетов:

1. 
   в первом отсутствуетпредложении грамматическое под
   

неизбежно;

2. 
   в третьем предложении не указан субъектж-
   

но быть подлежащее из–обороннаявторого ,предполитикалогическжения– словоИндия;

3. 
   в третьемнеяснопредложениизначение присоединителдаже при условии активной; борьбы
   

3. 
   в четвертом предложении ущнепгонятнопредложен,как замещаетноесоюсловочто.
   

Вариант Справкиучетомвременной:с-стратегическойвоенно доктри должна разрабатывать свою оборонную иматьполитику во внимание реальности мирового порядка, не мир и сотрудничество. Борьба за мир являетс-ли мы хотимаша, чтобыпланета выжила и. осталась(Вданном-обитва

те исправлены-смысловыетолькологиконедчеты, сам йже- тек шей стилистическойвке). пра

2. Соотнесение однородных членов предлож между согическбойая.Лоднородность понятий, включенны соответствие обобщающемуву(понятиюсл) могут быть выявл характеристике каждого слова и проверке- этих редному члену рядаСперсением.Напримерстолицы: Германии и бывшая ГДР, имеющая лишь четверть населения-туционных органа: парламент., Справительствообобщающим-сл,
четаниемконституционныевданноморганыряду однорвнеосдныхитсяоотн чле словопрезидент.Исправить-смысловуюлогико ошибку можно, сн словаВ:бывшей... ГДР, имеющей лишь четвертьа- нас ботать парламент, правительство.Другой,ВпримзидентФеьер-ал: ный конституционный суд могут обращаться правит парламентские фракции.При итакомдругиепостроениисуды ряда возможно неправильное прочтение: правительсу-гим судам»имо. Необходизменитьфразу, чтобы кояснституционныйеесоотнести
идругиеи судытем самым избежать возможностиВФедераль- двоя


ный конституционный суд могут обращаться- су вительствациифедериотдельных земельиефракции.парламентс
46
3. Выделение логически акцентирующих слов слов выступают указательныеи,определ,усилтмельныенно, какча


раз, только, это, дажеит,.дже.,, аисключительнотакжетельныедвойные союзыне: только... инодругие,как.... так и

Во избежание логических ошибок рекомендуебы проверять, действительно ли по замыслу авто акцентированоСудьи.Напримертуционногоконст: няютсясуда подчитолько бу духу Основного закона. Суд же совершен-но не ты, правительства, партии не имеютьностьправа. ока

Акцентирующаяжевочасвтицаором предложении употре имеет здесь смысл противительного союза в то предложении) и суда (во втором) на самом д текста частица должна бытьОппозицияснята.исходитДругой липр


Здесь ошибкаввыборене частицыеправильном, .порядкенАкцентирующеслов

слово должно стоять перед словом или еоборот-ния. В даннисходитьмслучаезлобой–фразеологическая единица, разорвать.

Подобный анали з к примесоотнимосительным союзам. должны стоять у соотносимыхески словакцент(именноруютсяони).

Информационная работа должна ориентироватьколитерату по специальности, но и датьсведенияемувозможностьвсех изданиях по интеопроес.амующимЗдесь егомгутв соотноситьс– литература по специальности, илибоздания–действияориен-подр тировать в литературе и давать. Нвозможностьчастиоюза-п ч ставлены неверно, поэтому соотносятся предм действие во второйЗадача.Вринформационнойантправки:и-работ ентировать читателя в литературе по специал новых изданхпо иянтересующимопросам. его в