Oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi

2.5. Bosqichli o`qitish nazariyasi. Didaktik tizim negizini o`quv tarbiya jarayoni tashkil etib, u 
o`z navbatida 2 bosqichda tashkil etiladi: a) doimiy; b) dinamik. 
Buning  asosida  o`quv dasturlarini  ishlab  chiqishning  asosiy  va  maxsus  jarayoni, muayyan  kasb 
ta`limiga muvofiq aniq va puxta, shu bilan bir qatorda, o`zaro bog`liqlikda olib boriladi. 
Asosiy o`quv jarayoni  bosqichda o`quvchilar umumiy talablarga javob  beruvchi bilim, malaka 
va  ko`nikmalarga  ega  bo`lib,  ular  shunday  bilim  oladilarki,  ularning  bilim  darajalari  u  ilmiy  texnik 
o`zgarishlar holatiga  mos  keladi. Umumiy mehnat  egallangan bilim-ko`nikma  va malakalarga kasbiy 
bilimlarga  asos  bo`lib,  uning  mustahkamligi  ishlab  o`qitish  samaradorligini  ta’minlashga  olib  keladi. 
Asosiy  o`quv  jarayonida  o`quvchi  egallashi  lozim  bo`lgan  bilimlar  kelajakdagi  ularning  faoliyati, 
mehnat  turi  va  ishlab  chiqarishda egallaydigan  o`rnini  belgilashga  xizmat  qiladi.  Asosiy bilim  berish 
jarayoni  maxsus  bilim  berish  negizi  bo`lib  xizmat  qiladi,  shuning  uchun  o`quvchi  ko`rsatilgan  fanlar 
nazariy va amaliy mashg`ulotlarini mustahkam egallab bormog`i lozim.