Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi

Syujetli-rolli o‘yinlar va drammalashtirish markazi: “Oyga raketada uchamiz”-bolalarni tengdoshlarning o‘yin harakatiga qiziqishini uyg‘otish, bir-biriga halaqit qilmasdan o‘ynashga o‘rgatish; Harakatlarni bitta ob`yektdan ikkinchisiga ko‘chira olish, mustaqil o‘ynayotgan paytda harakatlarni so‘zlar bilan izohlash; Qo‘g‘irchoq teatri qaxramonlari harakatlarini kuzatish; Til va nutq: Suhbat “Raketa kimga kerak?”; “Fazo va fazogirlar”, “Fazoga yo‘l”, “Yulduzli osmon rasmi asosida suhbat; U.Nosirov. “Oftob chiqdi olamga” she`rini yodolish; -javob berayotganda, hikoya qilayotganda, so‘zlarni Grammatik jihatdan to‘g‘ri o‘zlashtirish, jumlalarni to‘g‘ri tuzish; Suratlar bo‘yicha so‘zlab, hikoya qilishda, bolalarga suratda tasvirlangan voqealarga munosabat bildirib, mustaqil hikoya tuzish; “Fazo bu nima?”, “Sayyoramiz qanday nomlanadi?”, “Quyosh sayyorami yoki yulduz?”, “Kimlar fazoga uchadi?”, “Oyga sayoxat”, “Uchadi-uchmaydi”; “Kim nima qiladi?” didaktik o‘yinlarni uyushtirish; Qo‘shimcha ravishda fazo, raketa so‘zlarini o‘z nutqlarida qo‘llashlari; Ilm fan va tabiat markazi: Suv, qor, muz, qum, loyning belgilarini farqlash va nomini aytishni (qor oppoq, sovuq suv, suv oqadi, iliq va sovuq bo‘lishi mumkin; muz qattiq, sirpanchiq; qum to‘kiladi, xo‘l qumdan narsalar yasash mumkin), o‘simliklarni o‘sishi uchun suv zarur; -bolalarning diqqatini jonli va jonsiz tabiatda sodir bo‘layotgan tanish va notanish predmet va tabiat hodisalariga jalb qilish; San`at markazi: Rangli qalamlar bilan “Raketa parvozi”- rasm; “Katta-kichik sayyoralar rasmini chizishlari”; “Osmondagi yulduzlar”; “Fazo sirlari”; plastelindan “Raketa” yasash; applikatsiya “Fazodagi raketalar” tasvirlarini (jamoaviy ish) bajarish; Predmetning o‘ziga qarab va tasavvurlariga asoslanib, narsalar yaratishni, bunda tabiat hodisalari, tasviriy vosita va texnalogiyalarni qo‘llash; Musiqa va ritmika markazi: Musiqa ostida marsh, mavzuga oid hikoya, she`r, ashulalarni

		o‘rganish; Bolalarga musiqa asarining mazmunini tushunishi (M-n “Quyosh va oy” quyosh chiqganda quvnoq musiqa, oy chiqganda tinch musiqa yangraydi) va kayfiyatini farqlash; Bolalarga turli sayyoralar kiyimlari yoki niqoblarini kiygizib, sayyoralarning quyosh atrofida aylanib yurishlari harakatlarini musiqa ostida bajarish; Bolalarni asar g‘oyasini tushunishga, tasviriy vositalarni his etishga, she`riy nutqdagi musiqiylik, ohangdorlik, ritmni payqay olishga o‘rgatish.
17