Оliy vа o‘rtа mахsus tа’lim vаzirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

-
rasm
. 
Interfaol ta`limning asosiy
 
shakllari
 
Asosiy belgilar
 
Koʻp fikrlilik
Suhbat (dialog)
Fikrlashga asoslangan faoliyat
Gʻoyalarning 
yaratilishi (ilgari surilishi)
Tanlash imkoniyatining mavjudligi 
Muvaffaqiyatli vaziyatlarni hosil qilish 
Refleksiya
__
-
rasm. Interfaol ta`limning asosiy belgilari

---

103 
S – (strength) – 
kuchli tomonlari
W – (weakness) – 
zaif, kuchsiz tomonlari
O – (opportunitu) – 
imkoniyatlari
T – (tnreat) – 
to‘siqlar
 Namuna: 
O‘qitishda multimediya vositalaridan foydalanishning kuchli va 
kuchsiz tomonlari, ichki imkoniyatlari hamda o‘qitishda mulьtimediya 
vositalaridan foydalanishga to‘sqinlik qiluvchi tashqi xavflarni ushbu jadvalga 
tushiring.
S
O‘qitishda mulьtimediya 
vositalaridan foydalanishning kuchli 
tomonlari
Axborotlarni samarali o‘zlashtirish
W
O‘qitishda mulьtimediya 
vositalaridan foydalanishning 
kuchsiz tomonlari
Axborotlarni qabul qilishni faqat bir 
tomonlama bo‘lishi, auditoriyada 
pedagogik muloqotning sustlashuvi
O
O‘qitishda mulьtimediya 
vositalaridan foydalanishning 
imkoniyatlari (ichki)
Auditoriyani jalb etish, vaqtdan 
yutish, samarali o‘zlashtirish, tezkor 
qabul qilish, ijodiy tasavvurni 
shakllantirish
T
To‘siqlar (tashqi)
Texnika va shaxs omilining qarama-
qarshiligi.
 
«FSMU» metodi. 
Texnologiyaning maqsadi: 
Mazkur texnologiya ishtirokchilardagi umumiy 
fikrlardan xususiy xulosalar chiqarish, taqqoslash, qiyoslash orqali axborotni 
o‘zlashtirish, xulosalash, shuningdek, mustaqil ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini 
shakllantirishga xizmat qiladi.
Mazkur texnologiyadan ma’ruza mashgʻulotlarida, mustahkamlashda, o‘tilgan 
mavzuni so‘rashda, uyga vazifa berishda hamda amaliy mashgʻulot natijalarini 
tahlil etishda foydalanish tavsiya etiladi.