Оliy vа o‘rtа mахsus tа’lim vаzirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

 
3.4. Jismoniy madaniyat ta’lim yo‘nalishining umumkasbiy va ixtisoslik 
fanlaridan o‘quv dasturlarini ishlab chiqish
Jismoniy madaniyat ta’lim yo‘nalishining umumkasbiy va ixtisoslik 
fanlaridan o‘quv dasturlarini ishlab chiqishda ta’lim sohasidagi barcha talablar va 
turdosh oliy ta’lim muassasalarining professor-o‘qituvchilari tomonidan berilgan 
sifatli mutaxassis kadrlar tayyorlashga qaratilgan taklif hamda tavsiyalari asosida 
har bir o‘quv yilining yakunida kelgusi yangi o‘quv yili uchun tayyorlanadi. 
5112000 – Jismoniy madaniyat
 
bakalavriat ta’lim yo‘nalishi
 
fan dasturlari 
umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi bilan uzluksizlik va uzviylik 
ta’minlanishini inobatga olgan holda ishlab chiqilishi va talabalarning quyidagi 
majburiy fanlar bloklarini o‘zlashtirishini nazarda tutishi zarur: 
gumanitar va tabiiy-ilmiy; 
umumkasbiy; 
ixtisoslik; 
qo‘shimcha. 
Kasb faoliyati ko‘nikmalarini egallash uchun malaka amaliyotlari o‘tilishi 
nazarda tutilishi shart. 
Bakalavriat ta’lim yo‘nalishi o‘quv rejacidagi fanlar dasturlarini 
o‘zlashtirishda talabalarning o‘quv fanlariga oid bir qancha masalalar va 
muammolar bo‘yicha mustaqil bilim olishi nazarda tutilishi lozim. 
Bakalavriat ta’lim yo‘nalishi o‘quv rejasiga muvofiq ravishda yakuniy 
davlat attestatsiyasi bilan tugallanishi shart. 
 
O‘quv reja fanlari bloklari mazmuniga qo‘yiladigan umumiy
talablar 
Gumanitar va tabiiy-ilmiy fanlar bloki bo‘yicha: 
O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi tomonidan 
tasdiqlanadigan oliy ta’limning bakalavriat ta’lim yo‘nalishlari o‘quv rejalaridagi 
gumanitar fanlarga qo‘yiladigan umumiy talablar asosida belgilanadi. 
umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi bilan uzviylik hamda 
uzluksizlikni inobatga olgan holda axborot texnologiyalari va jarayonlarni 
matematik modellashtirish, axborot to‘plash, ularni qayta ishlash va uzatish 
usullarining jamiyatdagi o‘rni va ahamiyati haqida oliy darajadagi tasavvurlarni 
shakllantirishi; 
tabiiy va ilmiy fanlarning o‘zaro fundamental birligi; zamonaviy tabiiy 
hodisalarni tadqiq etish kontseptsiyasi; tabiatdan oqilona foydalanish va inson 
faoliyatining ekologik tamoyillari; tabiatga putur yetkazmaydigan texnologiyalar 
yaratish istiqbollari haqidagi ilmiy tasavvurlarni shakllantirishi; 
muayyan bilim sohasi uchun zarur bo‘lgan fundamental fanlarni chuqur 

---

347 
o‘rganishning ilmiy va nazariy asoslarini ta’minlashi; 
o‘quv-tarbiyaviy jarayonning kompleks xususiyatga ega ekanligini e’tiborga 
olgan holda, axborot texnologiyalarini joriy etishni integrativ yondashuv asosida 
tashkil etish malakasini tarkib toptirishi; 
o‘qitishning ilmiyligi va ko‘rgazmaliligini ta’minlash maqsadida axborot 
texnologiyalarining mulьtimedia imkoniyatlaridan unumli foydalanishga 
o‘rgatishi; 
zamonaviy 
axborot 
texnologiyalari 
muhitida 
o‘quv 
jarayonlarini 
loyihalashtirishda 
o‘qitishni 
individuallashtirish, 
intensivlashtirish 
va 
optimallashtirishga erishish malakalarini shakllantirishi; 
o‘qitishning samaradorligi va natijaviyligini ta’minlash maqsadida, axborot-
kommunikatsiya texnologiyalari vositalarini tizimli, mantiqiy ketma-ketlikda 
qo‘llash qobiliyatini tarkib toptirishi; 
internet vositasida talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etish, veb-kvestlarni 
yaratish hamda ularni o‘quv jarayoniga tatbiq etish malakasini shakllantirishi; 
matematika dunyoni bilishning o‘ziga xos usuli, uning tushunchalari va 
tasavvurlarining umumiyligi haqida; 
talabalarga bakalavriat ta’lim yo‘nalishining nazariy va amaliy masalalarini 
yecha olishga yetarli bo‘lgan matematik apparatni egallashi va uni qo‘llashni 
shakllantirish; 
tarbiya jarayonida turli yoshdagi bolalar va o‘smirlar organizmining o‘ziga 
xos xususiyatlarini e’tiborga olish, zararli odatlar, giyohvandlikni oldini olish, 
yoshlarni oilaviy hayotga tayyorlashning tibbiy – gigienik asoslari haqida bilim, 
ko‘nikma va malakalarni shakllantirish; 
tarbiya jarayonida bolalar va o‘smirlar sog‘ligini himoya qilish, o‘rta maxsus 
va kasb-hunar kollejlar shart - sharoitlari, jihozlanishi va o‘quv yuklamaning 
organizmga ta’sirini o‘rganish; 
bakalavrlarni ekologiya va tabiatni muhofaza qilish haqidagi asosiy 
tushunchalar, ekologik muammolar, bu muammolarni o‘z vaqtida ijobiy hal qilish 
uchun ekologik ma’lumotga ega bo‘lishlari; 
tabiat qonunlaridan xabardor bo‘lishlari, tabiat bilan jamiyat o‘rtasidagi uzviy 
bog‘liklikning tub mohiyatlarini anglab yetishlari.