Олин таълим йуналишлари ва мутахассисликларининг давлат таълим стандартлари асосида фаилар буйича укув дастурларини ишлаб чикиш ва татбик этиш Тартибига

Жисмоний тарбиянинг дидактик тамойиллари. Қонун-қоидаларини туркумларга ажратиш: ҳаракатларга ўргатиш жараёнининг хусусиятлари, қонун-қоидаларининг ўзаро боғлиқлиги. “Онглилик ва фаоллик” принципи, “Кўргазмалилик” принцпи, “Мунтазамлилик” принцпи, “Тушунарли ва индивидуаллаштириш” принцпи, “Талабларни аста секин ва тобора ошириб бориш” принцпларига тавсиф ҳамда уларни ўқувчи-ёшлар ва болаларни ўқитишда амалга оширишнинг ўзига хосликлари бўйича берилган маълумотларни қай даражада ўзлаштирганлиги аниқланади, баҳоланади ҳамда уларни билимлари янада янги педагогик технологиялар асосида мустаҳкамланади.
Қўлланиладиган таълим технологиялари: “Кластер”, “Бумеранг”, диалогик ёндошув. Маъруза, намойиш этиш, савол-жавоб, “Блиц-суров”, “Фикрлаш харитаси”, кичик гурухларда ишлаш методлари. Адабиётлар: А1;А2; АЗ; А4; А5; А6; А7; Қ1; Қ2; Қ3; Қ4; Қ5; Қ6; Қ7; Қ8.
Жисмоний тарбия машғулотларида қўлланиладиган жисмоний тарбия методлари. Методларни танлашга умумий талаблар: илмий асосланганлиги; ўқитишни қўйилган вазифаларига уларнинг мослиги; ўқитиш принцпларига, ўқув материалини ўзига хослигига, ўқувчиларнинг шахсий ва гуруҳли тайёрлигига жисмоний маданият ўқитувчисининг (тарбиячининг) индивидуал хусусиятлари ва имкониятларига, машғулотлар шароитларига мос келиши. Сўз, кўргазмалилик, ўйин, мусобака ва айланма тренировка методларидан фойдаланишни аҳамияти, сўзнинг мазмуний вазифасидан фойдаланиш методикаси ва жисмоний тарбияда терминология муаммоси, сўзнинг емоционал вазифасидан фойдаланиш методикаси. Кўргазмали қабул қилиш методлари (унинг аҳамияти, турлари ва уларни қўллаш методикаси); ўқитишнинг амалий методлари (ўйин, мусобақа ва қатъий тартиблаштирилган машқлар методлари); турли ёшдаги гуруҳларда методлардан фойдаланишнинг аҳамияти бўйича берилган маълумотларни қай даражада ўзлаштирганлиги аниқланади, баҳоланади ҳамда уларни билимлари янада янги педагогик технологиялар асосида мустаҳкамланади.
Қўлланиладиган таълим технологиялари: “Кластер”, “Бумеранг”, диалогик ёндошув. Маъруза, намойиш этиш, савол-жавоб, “Блиц-суров”, “Фикрлаш харитаси”, кичик гурухларда ишлаш методлари. Адабиётлар: А1;А2; АЗ; А4; А5; А6; А7; Қ1; Қ2; Қ3; Қ4; Қ5; Қ6; Қ7; Қ8.