Олин таълим йуналишлари ва мутахассисликларининг давлат таълим стандартлари асосида фаилар буйича укув дастурларини ишлаб чикиш ва татбик этиш Тартибига

Чаққонликни тарбиялаш методикаси. Чаққонлик жисмоний сифат экани. Чаққонликни физиологик ва психологик асослари. Чаққонликни тарбиялаш методикасининг асослари. Хусусий (Чаққонликни нисбатан) сифатлар ва уларни тарбиялаш методикаси. Толиқиш ва зўриқишга қарши курашиш. Тезкорлик зўриқишига қарши курашиш. Координасион зўриқишга қарши курашиш. Мувозанатни сақлаш ва уни тарбиялаш методикаси бўйича малака ва кўникмаларга эга бўладилар.
Чидамлиликни тарбиялаш. Чидамлилик тушунчасининг таърифи. Чарчоқ ва чидамлилик. Чидамлиликнинг турлари. Чидамлиликни тарбиялаш методикасининг асослари. Чидамлиликни тарбиялашда юкламалар мезони ва компонентлари. Аероб имкониятларни ошириш методикаси. Анаероб имкониятларни ошириш методикаси. Аероб ва анаероб имкониятларни оширишга қаратилган таъсирларни бирга қўшиш. Нафас олиш ва чидамлилик. Махсус чидамлиликнинг баъзи бир турларини тарбиялаш методикасининг хусусиятлари. Яккама-якка баҳслашув ва спот ўйинларида чидамлиликни тарбиялаш хусусиятлари. Кучлилик характеридаги машқларда чидамлиликни тарбиялаш бўйича малака ва кўникмаларга эга бўладилар.
Қўлланиладиган таълим технологиялари: “Кластер”, “Бумеранг”, диалогик ёндошув. Маъруза, намойиш этиш, савол-жавоб, “Блиц-суров”, “Фикрлаш харитаси”, кичик гурухларда ишлаш методлари. Адабиётлар: А1;А2; АЗ; А4; А5; А6; А7; Қ1; Қ2; Қ3; Қ4; Қ5; Қ6; Қ7; Қ8.

“Жисмоний маданият назарияси ва методикаси” фани бўйича амалий машғулотларининг тематик режаси

№	Амалий машғулотлар мавзулари	Соат
3 семестр		6
1	Ўзбекистон Республикасида жисмоний маданият тизимини ривожланишининг умумий тавсифи.	2
2	Ўзбекистон Республикаси ҳукуматининг жисмоний маданият ва спорт бўйича қабул қилган ҳужжатларининг аҳамияти.	2
3	Жисмоний тарбия назарияси бўйича олиб борилаётган тадқиқот услублари.	2