Олий ва ўрта таълим

Мавзу юзасидан қисқача хулоса

Шундай қилиб, педагогик психология фани психология илмининг тармоғи сифатида, таълим ва тарбиянинг шахсга самарали таъсир этувчи омиллари, қонуниятлари ва механизмларини ўрганувчи фан бўлиб, асосий масалалар ёшларнинг ўқув масканларидаги ҳамда таълим-тарбия муассасаларидаги фаолият ва ҳатти-ҳаракатларининг психологик қонуниятларига даҳлдордир. Педагогик психологиянинг предмети сифатида ўқув масканида билим, кўникма ва малакаларни эгаллаш қонуниятларини, бу жараёнларда содир бўладиган индивидуал тафовутларни, ўқувчиларда фаол, мустақил ва ижодий тафаккурни таркиб топтириш қонуниятларини тадқиқ этиш ҳисобланади.
Ушбу фаннинг муҳим вазифаларидан бири эса ўқув масканидаги таълим жараёнини янада такомиллаштиришнинг психологик асосларини ишлаб чиқишдан иборатдир.
Педагогик психология шу билан бирга ўқувчилар шахсининг таркиб топиш жараёнини турли тарбиявий тадбирларнинг ўқувчиларга кўрсатадиган таъсирини ўрганади ҳамда ўқувчиларнинг ўз-ўзини тарбиялашнинг психологик асосларини тадқиқ этади. Бу каби психологик қонуниятларини ўрганиш жараёнида муаммони қўйилиши, тадқиқотлар методикасини танлаш, маълумотларни тўплаш, маълумотларни қайта ишлаш, қонуниятни амалда қўллаш каби асосий босқичларни қўллаш керак бўлади. Уларни илмий жиҳатдан умумлаштириш учун эса бир қатор психологик методлардан фойдаланилади.

Мавзу юзасидан таянч иборалар:

Педагогик психология, амалий вазифалар, махсус тармоқлар, онтогенез, таълим-тарбия, хулқ-атвор, тест, анкета.

Амалий машғулотларда такрорлаш ва муҳокама қилиш учун саволлар:

1. 
   Абу Наср Форобийнинг «Бахт-саодатга эришув» асарини мутоала қилинг ва алломанинг қуйидаги қарашларини ёзма баён этинг:
   

а) инсоний камолотга эришувда ақлий билишнинг аҳамияти.
б) иродавий фазилатларни шакллантириш ва одатга айлантиришда инсон қудрати, таълим ва тарбиянинг кучи ҳақида.
в) ёшларнинг касб-ҳунар ва иш-тажрибани эгаллаши тўғрисида.

2. 
   Педагогик психология фанининг вужудга келиш сабабларини кўрсатинг.
   
3. 
   Турли даврларда психик ривожланиш ҳақидаги талқинларнинг моҳиятини ёритиб беринг.
   
4. 
   Фаннинг предмети, амалий вазифалари нималардан иборат? Унинг истиқболи ҳақида нима дея оласиз?
   
5. 
   Педагогик психологияда тадқиқотларни ташкил этиш ва илмий методлари ҳақида маълумот беринг.
   
6. 
   Таълимда психологик кўмакни ташкил этиш.
   
7. 
   Педагогик психология фанининг ривожланиш тарихи.
   
8. 
   Таълим ва тарбиянинг психологик жиҳатлари.