Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент вилояти чирчиқ давлат педагогика институти педагогика факультети

4.BOLALARDAGI DISLALIYA VA UNI YO'Q QILISH USULLARI. BOLALARDAGI DISLALIYANING SABABLARI, ALOMATLARI, TERAPIYASI

Ovoz talaffuzining buzili hi di laliya deb ataladi. Bola hecelerdeki tovu hlarni o'zgartiri hi, bo hqalarga o'zgartiri hi mumkin. Ko'pincha, chaqaloqlar alma htiri hni ular uchun o'zla

TARKIB:

• 
  Dislaliya rivojlanishining sabablari
  
• 
  Buzilishlarning mumkin bo'lgan shakllari
  
• 
  Funktsional dislaliyaning shakllari
  
• 
  Nutqning turli xil shakllarini tuzatish
  
• 
  Dislaliyani mexanik tuzatish
  
• 
  Bolalarni tekshirish
  
• 
  Ovoz talaffuzini tuzatish bosqichlari
  
• 
  Nutq terapiyasini tuzatish maqsadlari
  
• 
  Dislaliyaning oldini olish
  

Ovoz talaffuzining buzilishi dislaliya deb ataladi. Bola hecelerdeki tovushlarni o'zgartirishi, boshqalarga o'zgartirishi mumkin. Ko'pincha, chaqaloqlar almashtirishni ular uchun so'zlarni talaffuz qilish uchun qulayroq va osonroq qilishadi. Bolalardagi dislaliya va uni yo'q qilish usullari nutq terapevti tomonidan belgilanadi. Ushbu mutaxassis aniq tashxis qo'yishi va ushbu muammoni hal qilish uchun taktika ishlab chiqishi mumkin.

DISLALIYA RIVOJLANISHINING SABABLARI

Nutq apparati rivojlanishida muammolar bo'lgan bolalarda buzilishlar paydo bo'lishi mumkin: jag'lar, til, lablar, tishlar. Bunday holda, kishi mexanik dislaliya haqida gapiradi. Nutq apparati normal rivojlanishi bilan tashxis "funktsional dislaliya" dir.
Organik kasalliklar quyidagi bolalarda uchraydi:
- til va yuqori labning qisqa frenulusi;
- haddan tashqari qalin lablar;
- osmon tuzilishidagi nuqsonlar (u juda baland yoki past bo'lishi mumkin);
- juda katta yoki aksincha, kichik til;
- noto'g'ri luqma;
- harakatsiz yuqori lab.
Bolalardagi dislaliyaning sabablari nutq apparatining tuzilish xususiyatlari bilan bog'liq bo'lmasligi mumkin. Bunday holda, tovush talaffuzining buzilishi quyidagilar tufayli yuzaga keladi:
- kimningdir noto'g'ri shevasiga taqlid qilish;
- pedagogik e'tiborsizlik;
- oilada noto'g'ri nutq madaniyati;
- tilni to'g'ri holatida ushlab tura olmaslik;
- fonemik eshitishning rivojlanmaganligi;
- tilning bir harakatdan ikkinchi harakatga tez o'tishlari.